语境记忆

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陇南语境记忆与武术传统叙事
《档案》2024年第S01期21-26,共6页蒲向明 
国家社会科学基金项目“丝绸之路陕甘川毗邻区非物质文化遗产旅游开发及其生态保护研究”(项目编号:17BGL213)阶段性成果
“陇南”是一个人文历史地理概念,具有独特的语境记忆。从陇、陇坂、陇山到“陇”之南、陇右南都有一个语境演进的过程。经历了漫长的时空变换,“陇南”所具备的人文内涵和特有意义都在语境记忆中沉积下来,其中不可或缺的部分就有陇南...
关键词：陇南 语境记忆 武术传统 武术文化 传统叙事 
应用型本科院校大学英语词汇学习策略调查分析
《黑河学院学报》2024年第2期100-103,共4页褚喜之 王永平 
2021年度西安航空学院校级科研项目“英语词汇呈现时机对记忆效果影响研究——以西安航空学院为例”(2020KY2235)。
词汇量是衡量英语学习者英语水平的一个重要指标,但词汇量的积累却是一个非常艰难的过程。本研究通过对118名在校大学生为期一年的追踪研究,深入观察分析他们词汇学习方法和学习效果两者之间的关系,通过定量分析的方式,客观呈现不同学...
关键词：英语词汇学习 学习态度 学习能力 联想记忆 语境记忆 
基于阅读语境的英语单词高效识记
《读与写（教育教学刊）》2020年第1期101-101,共1页吕海燕 
单词记忆对英语学习而言,无疑是很重要的。然而,如何有效记忆单词,却常常成为学生学好英语的困扰所在。单词记不住,词汇量贫乏,英语句子、语篇自然读不懂。本文对如何引导学生通过阅读语境提高英语单词的识记效率作简要阐述。
关键词：中学生 语境记忆 阅读 单词识记 
新课程下怎样学好高中物理
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第1期164-164,共1页张惠芳 
在高中理科各科目中,物理学科是相对较难学的一科,许多学生对物理既爱又恨甚至很怕,常常迷惑自己是在'悟理'还是'雾里'。高中学生学习物理常常是'上课能听懂,做题难提笔'。这是个普遍的问题,那么,怎样才能学好高中物理呢?
关键词：高中物理 高中学生 积累词汇 英语语法 物理教学 语法知识 语境记忆 学习物理 语法功能 思维能力 
新建本科院校大学英语词汇教学探究
《现代妇女（理论前沿）》2014年第5期194-195,共2页李杨 
2013年哈尔滨金融学院院级课题"词汇视阈下中英文化缺省现象研究"成果之一
词汇是语言的建筑材料和信息的载体,词汇习得成败对语言学习者来说意义重大,因此大学英语大纲中对词汇量提出了明确的要求。针对新建本科院校大学英语词汇教与学中存在的诸多问题,本文探讨英语词汇教学策略与技巧,旨在提升教师教学理念...
关键词：词汇 有效策略 构词规律 语境记忆 
浅谈初中英语词汇教学的几种方法
《魅力中国》2014年第5期139-139,共1页李问香 
词汇是语言的三要素之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。不储备一定数量的词汇，就不能实际运用语言。词汇教学是英语教学的一个组成部分。学好英语当然就得掌握一定量的词汇。否则一切听、说、读、写、译各项能力均属“...
关键词：词汇 构词记忆 语境记忆 形象记忆 
英语词汇的语境记忆与非语境记忆
《福建教育（综合）（D版）》2013年第1期54-55,共2页阮春明 
有的专家认为，获取词汇的最佳方法是构词法、逻辑法、分类法、词汇表或字典法、对比及循环法等，而有的学者则认为可通过语境来猜测和获取词汇，即通过句子语境、词组语境、段落语境、社会文化背景等习得词汇。事实上，我们可以把前一...
关键词：句子语境 记忆模式 英语词汇 社会文化背景 构词法 逻辑法 分类法 词汇表 
英语词汇学习策略在高职英语教学中的应用
《中国科教创新导刊》2011年第11期108-108,共1页刘奎芬 
困扰高职学生英语水平提高的瓶颈因素是词汇的学习不得法。本文指出了目前高职学生学习英语词汇的误区,并提出了一些行之有效的策略,以激发学生的学习兴趣,提高英语水平。
关键词：词汇学习 学习策略 语音记忆 构词记忆 语境记忆 
高中英语词汇教学的应对策略被引量：5
《英语教师》2009年第3期63-63,共1页周秀华 
笔者在高中英语词汇教学中发现,不少学生对词汇的认识不到位,他们认为单词就是字母的组合体,在日常学习中只是机械地记忆单词,不会联想记忆,不懂单词的发音规则和拼写规则,不知道音、形之间的内在联系,不了解单词意义与构造的关联。
关键词：高中英语词汇教学 引导学生 语境记忆 应对策略 
论扩大英语词汇量的有效途径被引量：1
《语文学刊（高等教育版）》2007年第6期33-35,共3页马淑萍 
本文针对英语学习中记单词难的问题,阐述了几种行之有效的方法,如:语境记忆、联想记忆、音节记忆、词中词或类似词记忆、大量阅读记忆等,以帮助学生尽快掌握大量英语词汇,提高英语应用能力。
关键词：词汇量 语境记忆 联想记忆 音节记忆 大量阅读 
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