语文创新

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浅谈“双减”背景下小学语文创新作业设计
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期12-13,共2页王娟 
“双减”政策的落地为教育教学方式的变革奠定了基础。全面提高教育教学质量,减轻学生的作业负担,优化作业设计刻不容缓。因此,本文聚焦小学语文作业设计,减量增质,创新增效,为语文教学赋能。一、学校层面:加强作业管理。(一)改善作业...
关键词：教育教学方式 语文作业 小学语文 小组合作 教导处 学校层面 作业检查 作业管理 
统编小学语文创新教学研究——评《小学语文创意教学》
《语文建设》2024年第18期I0001-I0001,共1页李正国 
统编语文教材是当代语文教学的重要依据。统编教材的内容丰富、结构科学、设计灵活。由孙建锋著、华东师范大学出版社于2022年出版的《小学语文创意教学》一书,是对于统编语文教材视野下的小学语文创新教学的理论探讨和实践总结。该书...
关键词：创意教学 小学语文 整体构建 语文教材 语文创新教学 统编教材 课堂教学 当代语文教学 
浅析小学生的语文创新思维能力培养策略
《甘肃教育研究》2024年第13期81-83,共3页杨晋琳 
小学生的语文创新思维能力是当代素质教育的重要内容,对进一步开拓学生认知的视野,提升学生的综合素质大有裨益。小学生生性活泼,好奇心强烈,有着较高的思维敏捷度与思维跳跃性,培养创新思维的根基十分深厚。鉴于此,本文针对小学语文教...
关键词：小学语文 小学生 创新思维能力 
巧意点拨:小学语文创新阅读方法
《当代家庭教育》2024年第13期157-159,共3页王亦君 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调凸显学生的主体地位。因此,核心素养下小学语文教学中阅读方法的创新,要求教师辩证认知自身的引导性功能,更关注对学生的指导与点拨,给予学生更多的思考时间与空间,从而激发学生的阅读兴趣,丰富...
关键词：小学语文 阅读教学 教师点拨 策略 
基于双减背景下小学语文创新作业设计探究
《传奇故事》2024年第3期65-66,共2页吕琳琳 
双减政策下的教学理念着重强调减量增质,以往布置大量家庭作业的教育模式对于学生的成长空间大量压缩,不符合当下学生综合素养培育的要求。所以,对于现阶段的小学语文教学而言,教师在教学理念与教学模式上,应一方面响应教育政策的号召,...
关键词：双减 小学语文创新 作业设计 
基于语文核心素养“三五”课程教学的实践研究——以重庆市巴南中学校高中群达语文创新基地建设为例
《进展》2024年第1期256-258,共3页张礼 
重庆市巴南中学校群达语文课程创新基地深研《普通高中语文课程标准》,进行新形势下的课程改革探索,以语文核心素养为纲,开发丰富的课程资源,创建逻辑严密的课程体系,以“五达”“五度”“五大群”为实践路径,探索适合教师发展和学生发...
关键词：群达语文 课程基地 语文核心素养 建设内容 
“双减”背景下小学语文创新作业设计的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期90-93,共4页林娟红 
珠海市教育科研规划课题2022年度资助项目(课题编号2022ZHGHKTG270)。
作业是教育教学的重要组成部分,其能够实现知识的夯实并拓宽学生的知识面,是语文课堂教学延伸的重要方式,使有限的课堂教育时间得到了延长。但传统的作业设计存在量大且不精的问题,这不仅限制了作业的作用和价值,也影响了学生思维能力...
关键词：“双减”背景 小学语文 作业设计 
“双减”下小学语文创新作业设计的思考被引量：1
《华夏教师》2023年第27期34-36,共3页王玲 
在当前的“双减”政策背景下,学校需要不断强化学生的减负措施。其中,如何有效地布置和实施语文学科的作业,成为“双减”进行中一个无可回避的问题。本文从“双减”要求出发,探讨在实施语文学科作业时,怎样着重抓住学生的特点,精心设计...
关键词：创新作业设计 “双减”背景 小学语文 
新课标下语文创新思维能力的培养措施
《中学生作文指导》2023年第24期126-129,共4页朱文 
随着教育改革的深入,新课标背景下的语文教育更加注重学生创新思维能力的培养。为了适应这一趋势,教师需要采取相应的措施,引导学生通过多种途径获取知识,锻炼多方面的能力,提高综合素质。本文将从思维碰撞、多元化评价、团队合作、多...
关键词：新课标 初中语文 创新能力 培养 
“双减”背景下构建小学语文创新实践课堂的策略分析
《中华活页文选（教师）》2023年第7期70-72,共3页安桂娟 
在“双减”政策下,我国教育工作者需要针对现阶段的教学理念进行深入分析,并且在自己的工作范围内,对教学内容不断进行优化和调整。小学语文学科是一门非常重要的学科,语文教学可以提升学生的阅读能力、文字理解能力、表达能力等。因此...
关键词：“双减” 小学语文 创新实践课程 
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