语文问题

作品数：129被引量：64H指数：4
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初中语文问题导学设计“五性”
《中学语文》2024年第32期103-105,共3页金兴荣 
用“问题”引导学生学习语文,能激发学生高效学习的积极性。从五个方面说明“问题导学”的操作策略,在设计问题时,教师要有整体观,让学生能整体把握文章内容;问题的设计针对性要强,不能脱离课标和学情;要把握学生认知特点,科学地设计问...
关键词：问题导学 统摄性 针对性 科学性 灵活性 深刻性 
论语文问题的动态生成
《中学语文》2022年第20期91-92,共2页牛伯莹 
学生在学习中的问题动态生成是校正预设问题泛滥的有效尝试,语文教学中问题的动态生成可以从情境引入任务,启发学生在完成任务中提出问题;由预设问题引导生成问题;在学生回答中捕捉问题;设置正反观点辩论情境,启发学生在辩论中相互质问...
关键词：预设 动态生成 教学策略 
怎样提出“语文问题”?——李华平阅读教学课例“问题”科学性探析
《中学语文》2021年第25期12-17,共6页陈剑泉 
全国教育科学“十三五”教育部规划课题“正道语文:百年语文教育规律的探索与坚守”(FHB170592);四川省普教科研资助金项目“语文思维学建构研究”的研究成果。
李华平教授的阅读教学课始终以“问题”主导着整个课堂,问题是其课堂教学的灵魂。这些问题具有“语文性”,属于语文问题,且主问题下有一系列子问题与之相呼应。李教授能够提出恰当的语文问题得益于他对语文教育规律的正确认识和对文本...
关键词：阅读教学 语文问题 教育规律 文本解读 深度教学 
用“语文问题”发展“语文思维”被引量：1
《中学语文》2021年第25期6-11,共6页李华平 陈剑泉 
全国教育科学“十三五”教育部规划课题“正道语文:百年语文教育规律的探索与坚守”(FHB170592);四川省普教科研资助金项目“语文思维学建构研究”的研究成果。
问题既能引发思维产生,也能在思维内部推动思维发展。语文问题能够引发和助推语文思维。语文问题能够保证思维活动具有语文色彩。语文问题是针对语言文字运用的核心概念、知识与能力体系提出的问题,对语文元素具有凝聚作用。到了一定程...
关键词：语文问题 语文思维 语言文字运用 
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