大学生英语阅读

作品数：242被引量：408H指数：9
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：李红胡瑜吴琼琼顾琳程江南更多>>
相关机构：华中科技大学山东大学三江学院西北民族大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：山东省社会科学规划研究项目河南省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于半结构访谈探究朗读教学法对大学生英语阅读自我效能感的影响路径
《英语教师》2024年第17期58-60,64,共4页程江南 王芸 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目“Read Aloud对大学生英语阅读自我效能感的影响研究”(课题编号:2023SJYB0626),项目负责人程江南;2023年度中国陶行知研究会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题“朗读教学法提升大学生英语阅读自我效能感的有效性研究”(课题编号:中陶会2023JS0020),项目负责人程江南。
基于半结构访谈,探索朗读教学活动对大学生英语阅读自我效能感的影响路径。对9名学生进行半结构访谈的结果表明,在大学英语课堂上开展朗读教学活动,能在掌握经验、替代经验、言语说服和生理情感状态等方面对学生的英语阅读自我效能感产...
关键词：大学英语 朗读教学法 英语阅读 自我效能感 半结构访谈 
数字化时代大学生英语阅读素养提升探析——基于PISA测试视角
《淮南职业技术学院学报》2024年第2期113-115,共3页陈晓玲 
2021年湛江幼儿师范专科学校校级教学质量与教学改革工程项目:新课标背景下项目式学习对提升大学生英语阅读素养的有效性研究(项目编号:2021YZJG01)。
在数字化时代下,数字技术悄然地进入到了各个领域,深刻影响着人们的行为习惯和思维方式。随着互联网技术的跨越式发展,人们的日常学习和交流方式都发生了巨大改变。作为通识课程的大学英语阅读也面临着新的机遇和挑战。在PISA测试视角下...
关键词：数字化 大学英语 英语阅读素养 
Read Aloud对大学生英语阅读自我效能感的影响研究
《现代英语》2024年第4期83-87,共5页程江南 史洁颖 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目:Read Aloud对大学生英语阅读自我效能感的影响研究,课题编号:2023SJYB0626,项目负责人:程江南;2023年度中国陶行知研究会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题:朗读教学法提升大学生英语阅读自我效能感的有效性研究,课题编号:中陶会2023JS0020,项目负责人:程江南
本研究选取某高校228名大学生为受试开展对照实验,验证Read Aloud(RA)教学活动对提升大学生英语阅读自我效能感(English Reading Self-efficacy,以下简称ERSE)的有效性。受试分为实验组和对照组,对照组采用常规教学模式,实验组在常规教...
关键词：大学英语 RA教学实验 阅读自我效能感 阅读成绩 
“课程思政”视域下大学生英语阅读教学模式研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第12期5-8,共4页柴磊 
这篇文章探讨了在课程思政视阈下,如何制定有效的英语阅读教学策略,以培养大学生的思想政治素养。分析了大学英语阅读教学中存在的问题,如传统教学模式、技能训练过重等,并提出了结合时事、多维评价、实践活动等策略,以实现思政教育的...
关键词：课程思政 阅读教学 教学模式 
大学生英语阅读调查与研究
《进展》2023年第11期42-44,共3页赵雷 亓靖涛 李鹏 刘婧婧 
2020年教育部产学合作协同育人项目“阅读学分”制校际图书馆共读平台建设,项目编号:202002136001。
英语阅读在大学生中有广泛需求,大学图书馆应加强英语原版书阅读推广工作。本文通过对大学生英语阅读需求、内容、策略、流程等现状调研,梳理其阅读认知、阅读目的、阅读能力、阅读品格,从阅读推广人、阅读资源、阅读组织、阅读管理诸方...
关键词：大学图书馆 英语阅读 阅读调查 阅读推广 
任务泛读对大学生英语阅读流利度的影响研究被引量：1
《运城学院学报》2023年第1期86-91,共6页王姝燕 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题(GH-220464)。
流利度是高效阅读能力的重要指标,然而大学英语采用的精读教学对提升学生阅读流利度作用有限。研究表明泛读可以快速培养学习者阅读技能,提升阅读流利度。本研究采用准实验验证、学习日志和半结构化访谈结合的方法,对94名大学生进行为...
关键词：任务型教学 泛读 阅读流利度 大学英语 
基于茶学思维引导大学生英语阅读能力提升的路径被引量：1
《福建茶叶》2022年第11期118-120,共3页刘君武 
教育工作者需充分了解茶文化的四个层次,继而在英语阅读教学中巧用物态文化、制度文化、行为文化、心态文化。且以跨文化交际理论及以生为本教育理论为指导思想,科学推进基于茶学思维引领的大学英语教学工作,沿着正确的路径践行教育行...
关键词：茶学思维 大学生 英语 阅读能力 
浅析“心译”观念在大学生英语阅读中的使用
《湖北开放职业学院学报》2022年第14期184-185,188,共3页王欣 
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题立项项目“协同警务背景下大型活动安全管理课程写作教学改革研究”(项目编号:SGH20Y1613)。
针对大学生英语思维逻辑和能力的培养是英语阅读教育的核心所在,对此应力争使学生规避用母语思考,合理运用母语的心译则可以有效提升其英语阅读能力。因此,本文首先阐述“心译”观念之概念,基于此探讨大学生英语阅读中如何有效对“心译...
关键词：英语阅读 “心译” 非母语阅读 
新媒体时代大学生英语阅读实效性分析被引量：1
《泰山学院学报》2022年第3期125-129,共5页陆建英 
新媒体时代给大学生阅读方式带来前所未有的改变,新媒体环境给大学生英语阅读能力的提升带来福祉的同时,也带来了诸如注意力的降低、记忆力的退化、阅读习惯迷失等消极因素,提高新媒体环境下学生英语阅读实效,应将新媒体阅读与传统阅读...
关键词：新媒体 大学生英语阅读 阅读实效性 
线上线下相结合的授课方式对大学生英语阅读和听力学习的影响被引量：1
《英语教师》2022年第3期32-34,38,共4页龙翔 冯喆 
对某工科院校英语专业大学一年级57名本科学生进行问卷调查,旨在了解线上线下相结合的授课方式对大学生英语阅读和听力学习的影响。调查发现,对于在线英语课程而言,大多数学生有一定的接受度和学习兴趣。教师开展线上线下相结合的授课...
关键词：线上线下 大学英语 阅读和听力课程 学习效果 
全选清除导出
共24页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部