语言教学实践

作品数：45被引量：35H指数：3
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基于绘本的幼儿园语言教学实践路径探索
《儿童绘本》2024年第20期0079-0081,共3页张世英 
本文对幼儿园语言教学展开一系列探究,提出运用绘本开展幼儿园语言教学的原因,深入探究绘本的重要作用以及与幼儿园语言教学的契合程度,分析利用绘本进行幼儿园语言教学的几种主要途径,对相关问题进行探究,提出解决策略和优化对策,以供...
多维度完全融合式教学模式的建构与探索——以“程序设计语言”教学实践为例被引量：1
《工业和信息化教育》2024年第4期56-61,共6页樊亚妮 张辉 
2018年教育部高教司校企合作协同育人项目“构建全方位的电子信息技术的信息化教学环境”(项目编号:201801191011);2020年广东第二师范学院高等教育教学改革项目“程序设计语言“在线与自适应混合式”教学模式的探索与构建”(项目编号:2020jxgg10)。
针对混合式教学存在的问题,以创新型人才具有的核心素养为依据,建构了由教师的教、学生的学、教学组织和学习评价多维度完全融合教学模式,充分利用信息技术和人工智能,实现对学生创新思维和创造能力的培养;以“程序设计语言”课程为例,...
关键词：创新型人才 混合式教学 多维度完全融合教学模式 教学组织 学习评价 
大学英语分层教学在高校国际班的实践研究——以黄河交通学院国际卓越人才班为例被引量：1
《海外英语》2023年第9期165-167,共3页闫学敏 
2021年度黄河交通学院校级本科教学工程项目和教育教学改革研究项目:大学英语分层教学团队(HHJTXY-2021jxtd07)的研究成果。
大学英语分层教学成为近几年高校教学改革的主流方向之一,以实现个性化人才培养为目标,注重个体学习差异,采用层次化教学管理手段。为体现分层教学和应用型高校办学特色,黄河交通学院专门创办“一带一路”国际卓越人才班,区别普通班型,...
关键词：大学英语 分层教学 高校国际班 语言教学实践 
社会文化理论视域下的形成性评价
《文学教育》2022年第28期168-170,共3页杨敏 
终结性评价和形成性评价都是教育评价体系中不可或缺的部分。但由于形成性评价仅有40多年的历史,教育研究者和工作者对其理解莫衷一是,导致其在语言教学实践中的效果并不令人满意。文章从社会文化理论视角分析了有计划和无计划的形成性...
关键词：社会文化理论 形成性评价 语言教学实践 
语言与学习者:国际语言课堂教学指南(第5版)
《中国语文》2021年第2期258-258,共1页  丁维莉(译) 杨洋(译) 
这是一本专门介绍语言教学方法的教科书,同时也是一本语言教学实践指导手册。本书基于"沟通"这个基本要素和基本原则,将大纲、方法与材料统一起来,为教师提供指导和范例,帮助他们构建基于标准的、以沟通为首要任务的语言课堂。全书分"...
关键词：语言课堂教学 指导手册 学习体验 基础理论 课程设计 语言教学方法 一本 语言教学实践 
探讨幼儿园信息技术环境下语言教学实践
《读与写（下旬）》2021年第3期347-347,共1页梅惠佳 
幼儿教育是启蒙,做好启蒙教育才更有利于学生后期的发展,作为一名合格的幼儿教师,我们不仅要有丰富的教学经验,更要有多样化的教学理念,时代在发展,幼儿在进步,传统的教学已经满足不了新课程改革的要求,那么语文教学作为幼儿园教学中的...
关键词：信息技术 幼儿园 语言教学实践 
基于视频语篇的高中英语语言教学实践
《英语教师》2020年第23期17-20,共4页林巧英 
2019年福建省闽侯县教育教学研究课题“基于语篇的高中英语语言教学研究”(课题编号:mh2019017)的阶段性研究成果。
概述视频语篇及其教学意义。以必修课语言教学实践———《百万英镑》电影片段配音和校本选修语言教学实践———《疯狂动物城》电影片段配音为例,探究基于视频语篇的语言教学实践。认为让学生接触英语视频,可以突破文本阅读的局限性,...
关键词：视频语篇 电影配音 语言知识 语言能力 高中英语 
高中英语阅读教学中围绕主题意义探究的语言教学实践与反思
《文教资料》2020年第36期237-240,共4页顾晓红 
英语课堂的核心任务是培养学生的语言能力,语言教学离不开语篇这个载体,结合具体课例,本文从阅读的不同环节入手,探讨在高中英语阅读教学中如何围绕主题语境,在意义探究过程中根据需要适时地、潜移默化地培养学生理解、内化及运用语言...
关键词：高中英语阅读教学 主题意义 语言教学实践 
学前班语言教学实践策略研究
《新纪实》2020年第12期27-27,共1页苏艳 
语言是沟通的工具,在现代教育环境下,全社会都注重核心素养的培养,语言能力训练也逐渐发展为教育过程中的重要内容。语言教育要从娃娃抓起,学前班是语言学习的起始阶段,也是个体语言形成的关键阶段,为学生其他内容的学习提供基础条件,...
关键词：学前班 语言教学 实践 
从语言教学实践中看葡语冠词学习的困难
《课堂内外（教师版）（中等教育）》2019年第4期19-20,共2页周心语 
由于葡萄牙语冠词系统用法复杂,中文中并不存在冠词系统,因此以葡萄牙语作为外语的中国学生在学习冠词时面临许多困难。基于教师的视角,通过对葡语冠词系统及中国相应语言体系的对比分析,试图总结葡语冠词学习的困难,为葡语学习提供借鉴。
关键词：葡萄牙语 冠词学习 困难 
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