语音培训

作品数：25被引量：40H指数：4
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英语语音范畴化感知干预的行为和ERP研究被引量：3
《外语教学》2021年第5期57-63,共7页程冰 张小娟 张旸 
国家社会科学基金项目“对语言范畴感知的ERP研究”(项目编号:15BYY005)的阶段性研究成果。
二语学习者的语音问题可能源自其大脑的范畴化感知偏误。本文使用基于"儿向语"的原创语音培训软件对中国英语学习者极易混淆的英语对比音/i/和//的范畴化感知过程进行干预研究。研究采用行为和事件相关电位两种测量方法对干预前后的范...
关键词：范畴化感知 语音培训 儿向语 事件相关电位 
小学英语教师语音培训中自然拼读法的应用研究
《成长》2020年第9期102-103,共2页荀杨静 
自然拼读法在语音的培训中扮演着重要的角色,发挥着重要的作用。若小学教师能够将自然拼读法融入到小学的课堂的语音培训中,这对于学生对语音、音标及单词的掌握都起着事半功倍的作用。自然拼读法作为英语教学中核心的教学方式之一,其...
关键词：语音培训 自然拼读法 应用研究 积极性作用 
小学英语教师语音培训中应用自然拼读法的研究
《中华少年》2019年第34期94-94,96,共2页李月 
随着深化教育改革的不断推进,对小学英语的语音培训教学提出了更高的要求。小学英语是学生英语知识积累的基础阶段,是小学必不可少的一门课程,为学生未来的发展提供了有力的支持。在素质教育背景下,小学英语教师在语音培训中如何提高教...
关键词：小学英语 语音培训 自然拼读法 应用 研究 
跨语言迁移下的蒙古族大学生英语语音可塑性研究——以内蒙古师范大学为例
《陇东学院学报》2018年第6期13-16,共4页姚敏 张华 武海燕 
2016年度内蒙古自治区教育厅研究生科研创新计划资助项目<内蒙古师范大学英语专业蒙族大学生的英语发音错误及语音治疗研究>(S20171013518);2016年度内蒙古师范大学研究生科研创新项目<内蒙古师范大学英语专业蒙族大学生的英语发音错误及语音治疗研究>(CXJJS17025)
由于母语的影响,许多外语学习者在说外语时通常表现出明显的母语语音特征。少数民族学生如蒙古族学生由于会蒙语、汉语及英语等多种语言,其跨语言迁移特征更为复杂。为探究跨语言迁移背景下少数民族地区外语语音学习的可塑性,采用语言...
关键词：跨语言迁移 英语语音培训 语音可塑性 蒙古族大学生 
自动语音识别技术在非英语专业大学生英语音素教学中的应用研究被引量：3
《开封教育学院学报》2018年第4期68-69,共2页刘琳 
山东农业大学青年科技创新基金项目(项目编号:23872)
基于自动语音识别技术的计算机辅助语音培训软件的研发,将语音音素教学向每个学习者提供及时反馈、个体化辅导的需求转变为现实。本研究选取一种以自动语音识别技术为基础的英语语音培训软件——MyET,实证验证其对提高非英语专业大学生...
关键词：英语音素教学 计算机辅助语音培训 自动语音识别技术 非英语专业大学生 
有关巴彦淖尔地区普通话语音培训的几点认识被引量：1
《文教资料》2017年第25期36-37,共2页徐淑娟 
内蒙古自治区教育厅2016年度汉语言文字科研课题项目阶段成果
根据巴彦淖尔地区的语音特点,在培训过程中针对地区方言和普通话对比教学的几点认识,激发学习热情,提高自信心;针对内蒙古西部区方言特点,培训有的放矢;培训以朗读为突破口,进行多种方法训练等方面进行现象分析和方法辨正。
关键词：巴彦淖尔 普通话 语音培训 
企业视域下分析英语语音培训对企业经济的促进作用
《现代交际》2017年第1期172-173,共2页牛丽娜 
语音是语言学习的基石,优质的语音能够促进双方交流,加深彼此理解,消除文化隔阂。全球化的今天,地球村的概念被越来越广泛地使用,世界人民是一家,能够克服语言上的障碍,搁置争议共同发展,促进企业发展,加速经济共同繁荣,英语语音也起到...
关键词：企业经济 商务交流 英语语音 员工培训 长远利益 
论小学英语骨干教师之英语语音培训
《吉林省教育学院学报（中旬）》2014年第11期79-80,共2页孙欣欣 
目前,小学英语教师培训课程主要集中在课堂教学法、教材使用培训、名师示范课等方面,在英语专业技能方面的培训课程相对较少。笔者认为,应加强对小学英语骨干教师英语语音理论知识的培训,以便更好地满足小学英语的教学需求。
关键词：小学英语 骨干教师 英语语音 教师培训 
小组合作学习在双语教师语音培训中的应用
《中国成人教育》2014年第15期110-112,共3页邢顗晨 
双语教师的语音水平会对双语课程的教学效果产生直接影响,对其进行语音培训十分必要。然而在有限的培训时间内,培训者无法保证每名受训教师都能够进行高效练习,示范和正音也不能兼顾不同水平。本文将结合实践,探讨小组合作学习在双语教...
关键词：小组合作学习 双语教师 语音培训 
海外本土汉语教师有效语音培训的基本策略和主要方法被引量：4
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2014年第3期14-20,共7页周奕 
汉语语音的"有效培训",是指培训师在有限的培训时间内,能够充分地满足培训学员语音培训需要,迅速提高培训学员汉语语音和汉语语音教学水平,并使培训学员能够在接受培训的过程中获得良好体验,对培训课程和培训师给予好评的短期语音培训...
关键词：海外本土汉语教师 有效语音培训 策略 方法 
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