大学体验

作品数：189被引量：426H指数：8
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双校园、跨学科的大学体验
《高校招生(高考指导)》2025年第3期38-38,共1页孙逸辰 
一直以来,我对外国语言文学十分感兴趣,希望能够在大学阶段深耕于此。高二时,我了解到了北京外国语大学的联合培养特色项目,其中与中国政法大学的联培专业最令我向往。在我看来,北京外国语大学是中国顶尖外语学府,中国政法大学是我国法...
关键词：北京外国语大学 中国政法大学 培养特色 我国法学教育 外国语言文学 强强联合 培养模式 跨学科 
大学英语课程思政教学实践探索——以《大学体验英语综合教程4(第三版)》为例被引量：1
《海外英语》2024年第12期141-143,149,共4页周红 赵绍惠 
2021江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“大学英语课程思政研究”(2021SJB1305)的研究成果。
在大学英语课程中,思政教学的重要性不言而喻。文章以《大学体验英语综合教程4(第三版)》为例进行教学设计,围绕教学目标,将价值观塑造、知识传授、能力培养融为一体,深入挖掘教材中的思政元素,探讨大学英语课程开展思政教育的有效路径...
关键词：大学英语 课程思政 教学设计 
基于BOPPPS模式的大学英语课程混合式教学初探——以《大学体验英语综合教程基础目标》(下册)为例被引量：1
《现代英语》2022年第20期33-36,共4页尹喧 
湖南省教改课题:基于BOPPPS模式的农林院校大学英语教学研究与实践;课题信息:HNJG-2021-0517。
本研究以BOPPPS教学模式为视角,基于非英语专业学生的英语学习特点,对该教材的第二单元Jobs and careers予以研究设计并实践。结果显示,通过调整线上线下教学内容,结合BOPPPS教学六环节,构建了BOPPPS与混合式教学的融通,有效地促进了大...
关键词：BOPPPS 混合式教学 教学设计 
英美电影融入《大学体验英语》教程的文化主题教学研究被引量：2
《哈尔滨学院学报》2022年第2期120-122,共3页汪婧 赵婷 江莹 李婷芳 
2020年安徽高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目,项目编号:gxgnfx2020062;2019年安徽高校人文社会科学研究重点项目,项目编号:SK2019A1059,SK2019A1067。
文化教学是大学英语教学的重要内容,但目前,我国《大学体验英语》课堂文化教学模式单一,教学效果不佳。基于此,文章提出尝试开设英美电影选修课,将《大学体验英语》中课文内容与主题电影相结合来进行英语文化教学,以期丰富大学英语课堂...
关键词：英美电影 选修课 文化主题 教学研究 
大学英语课程思政教学实践与思考——以《大学体验英语综合教程》“Never Give Up”一课为例被引量：4
《海外英语》2021年第11期26-28,共3页程江南 杨燕飞 
江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“基于慕课的大学英语混合式教学模式的构建研究”(项目编号:2018SJZT52)。
以《大学体验英语综合教程》“Never Give Up”一课的教学活动为例,探索大学英语综合课程中语言教学与思政教育的有效融合途径,阐明大学英语课程思政的课堂教学设计指南与框架,简述本教学活动实施过程并分析该教学方案的创新点,在此基...
关键词：大学英语 课程思政 融合途径 教学实践 
在大学英语课堂中讲好中国故事——以《大学体验英语综合教程 3》Caring for Our Earth 单元为例
《学生·家长·社会》2021年第6期342-343,共2页金弦和 
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。大学英语在高校中作为一门基础性的公共课程,其与思政元素结合的重要性不言而喻。大英课程的内容,既是语言学习的媒介,更是文化交流的重要桥梁。因此,在大英课堂中,用英语讲好课程思政...
关键词：课程思政 大学英语 中国故事 碳中和 
多模态视阈下大学英语课融入思政的个案研究——以大学体验英语基础目标下册Unit 7 Family Ties为例被引量：2
《辽宁省交通高等专科学校学报》2021年第2期91-94,共4页李学民 
2018年度教育部人文社会科学项目(18YJC740155);2019年第二批产学研项目(企业项目编号:ed8fe896-e6a8-460e-bcfc-b175490abc93);2017年度的自治区普通高等学校大学外语教改项目(2017JG125);2018年国家社科基金项目(18BYY083)。
在多模态视阈下,以Family Ties为例,探讨将思政融入大学英语的教学中的方式方法。尝试在热身、导入主题、预读训练、背景补充、重点举例、话题拓展、词句练习、写作实操、小组项目和展示任务等环节,融入社会正能量、经济与科技发展、优...
关键词：多模态 思政 大学英语综合教程 个案研究 
思想政治教育引领下大学体验教育实践课程实效性研究
《大学（思政教研）》2020年第12期48-50,共3页薛可可 
2020年度山西省青少年思想政治引领研究课题“思想政治教育引领下大学体验教育实践课程实效性研究”(课题编号:JT2020D09)的研究成果。
大学体验教育作为思想政治教育的新理念,在实践发展过程中存在一定的不足,实效性研究有待提高。本文主要从大学体验教育的特点、课程内容、实施策略等方面进行阐述和剖析,针对问题提出了以下几点意见:大学体验教育实践课程要有针对性地...
关键词：思想政治教育 大学体验教育 实践课程 实效性 
基于BOPPPS模型的大学英语思政教学设计——以《大学体验英语综合教程1》为例
《海外文摘》2020年第24期86-87,共2页马雯 
大学英语“课程思政”教学对落实高校立德树人根本任务具有重要意义。文章以《大学体验英语综合教程1》第二单元篇章B What are we chasing after in our dreams为例, 基于BOPPPS六步教学法模型,探讨如何在线上、线下的大学英语教学中...
关键词：BOPPPS教学模型 参与式学习 思政教学 
论一流本科教育的核心要素与内涵建设被引量：6
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2020年第4期1-9,共9页龙宝新 
全国教育科学规划国家一般课题“教师教育力提升与‘双一流’背景下教师教育综合化改革研究”(BAA180019)。
本科教育是大学教育的本心所寄、本体所依、本分所在,一流本科教育是一流大学的底色与心脏。从功能角度看,一流本科教育是促进大学生核心发展力持续增长、大学核心竞争力凝练与大学本真使命达成的大学教育。一流本科教育是由五个核心要...
关键词：一流本科教育 双一流 课程体系 大学体验 学院治理 
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