园林技术

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基于产业结构调整的高职园林技术专业建设发展研究被引量：1
《农村经济与科技》2020年第21期328-329,共2页占卫国 
黄冈职业技术学院科研课题“湖北省一村多名大学生服务乡村振兴的实践与研究”(项目编号:2020C2012136)。
传统的园林技术专业面临生源萎缩;教学内容、手段落后;教学方法需要更新等一系列问题。为了适应产业转型升级需要,园林技术专业要重新定位专业人才培养目标,结合区域经济发展,深化校企合作,在教学手段、方法、教育模式等方面相应升级。
关键词：产业结构调整 高职 园林技术 
园林技术专业毕业生岗位持续发展能力偏低的原因及对策--以某高职院校园林技术专业为例被引量：2
《黄冈职业技术学院学报》2018年第5期32-34,共3页胡文胜 
园林技术专业毕业生长期专业对口就业率极其低下,主要原因是人才培养方案中针对的岗位群过多,培养的学生岗位能力博而不精,岗位持续发展能力偏低造成的。解决的措施是制订基于单一岗位群的人才培养方案,提高毕业生的岗位适应能力、岗位...
关键词：专业对口 就业率低 原因分析 解决措施 园林技术专业 
高职院校园林技术专业湖北地区企业调研与结果分析
《现代职业教育》2018年第23期82-82,共1页张苏丹 
为了明确园林企业对专业人才的需求状况及发展趋势,为园林技术专业人才培养方案编制提供可靠依据,指导园林园艺技术专业的专业定位、人才培养目标确定、课程体系构建,推动园林技术专业的教学改革与发展,提高教学质量,黄冈职业技术学院...
关键词：高职 园林技术专业 企业调研 
园林技术专业创新创业教育实践探析——以黄冈职业技术学院园林技术专业为例被引量：3
《黄冈职业技术学院学报》2018年第3期36-38,共3页李小梅 陈彦霖 
在当前创新创业大背景下,高职院校已成为创新创业教育的主力军。本文以黄冈职业技术学院园林技术专业为例,介绍了以创新创业教育为目标,在人才培养目标、办学体制、教学改革等方面的具体实践,以期为同类院校或专业创新创业教育的开展提...
关键词：园林技术专业 创新创业教育 教学实践 高职院校 
论非SPOC化的混合式教学在高职园林技术专业中应用
《农家参谋》2017年第7Z期172-172,共1页胡文胜 
以不断优化的信息技术为基础的混合教学模式,实现了传统课堂和慕课的融合与创新。但在应用型高职园林技术专业的教学实践中,基于慕课的混合式教学存在着缺乏对学习者在线上线下学习行为进行有效地管理、互动与评价等方面的不足。而SPOC...
关键词：混合式教学 高职园林技术专业 慕课 SPOC 
基于职业导向的园林技术专业教学
《广东蚕业》2017年第3期83-83,共1页胡文胜 
当前毕业生找工作难已经成为社会性问题,在新形势背景下,高职园林技术专业需要注重教学,结合自身的实用性和职业性特点,制定出适合自身发展的教学目标,从而激发学生的学习兴趣,强化课程教学的实效性与针对性,推动高职教育的长远发展。...
关键词：大学教育 园林技术 大学教师 职业导向 
网络信息技术在园林技术实践教学中的应用分析被引量：1
《工业技术与职业教育》2015年第3期42-43,共2页胡文胜 
园林技术的专业实践性非常强,而实践教学也是园林技术教学中的极为重要的部分,主要培养学生的实际操作能力及创新能力等。本文是对网络信息技术在园林技术的实践教学中应用进行研究和分析,探索园林技术实践教学的特点及存在的存在问题,...
关键词：网络信息技术 园林技术 实践教学 分析 
园林技术专业创新人才培养教学模式的构建与实践被引量：4
《黄冈职业技术学院学报》2015年第4期47-49,共3页胡文胜 
为培养园林技术专业应用型创新人才,必须有效地改革现有的专业人才培养的教学模式,使毕业生更好地适应当今社会市场的需要。这种新的教学模式的构建,包括课程体系的改革、考核方式的完善、实验实训基地的建设、师资队伍的培养、学生综...
关键词：园林技术专业 创新人才培养 教学模式构建 
高职园林技术专业项目参与式创业教育体系构建的探索与实践——以黄冈职业技术学院为例被引量：9
《职业教育（下旬刊）》2015年第8期41-43,共3页陈彦霖 
湖北省职业技术教育学会科学研究课题(重点课题ZJGA201404);湖北省职业教育科学研究课题(高职重点课题G2014A006)
本文结合黄冈职业技术学院园林技术专业多年的创业教育实践,从人才培养目标定位、课程体系构建、师资队伍建设、创业基地建设、保障体系等方面对高职园林技术专业项目参与式创业教育体系构建进行了探索。
关键词：高职 园林技术 项目参与式 创业教育 体系 
基于工作过程的园林技术专业课程开发与实施——以高职《园林工程施工》课程为例
《课程教育研究》2013年第25期225-226,共2页陈彦霖 胡文胜 李小梅 
黄冈职业技术学院教学研究课题《园林技术专业基于工作过程的课程改革研究与实践》,项目编号:2010C2042125,主持人:陈彦霖
本文以高职《园林工程施工》课程为例，从课程定位、课程目标、课程设计思路、课程内容、课程实施建议等方面阐述了“基于工作过程的”课程开发与实施建议，供同行们参考。
关键词：工作过程 课程开发 《园林工程施工》 学习情境 
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