愿意

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对外汉语教学中的近义词辨析研究——以“愿意”“肯”为例
《汉字文化》2024年第22期112-114,共3页吴鑫明 
在对外汉语教学中,词汇教学是重要而不可缺少的一部分,关乎留学生的汉语词汇运用,而近义词教学又是词汇教学的重要组成部分,尤其需要我们特别关注。在汉语近义词中,存在着诸多的特殊近义词需要我们辨析,这对留学生来说是相当有困难的。...
关键词：对外汉语教学 近义词辨析 “愿意” “肯” 
愿意攀爬,才能顶峰相见
《课堂内外（创新作文）（小学版）》2024年第11期22-23,共2页钟谨宇妈妈 
我们的“亲子作文大课堂”开讲了这么长时间,一直都是由家长传授成功的作文家教经验,再由孩子展示“教学成果”。聪明的小朋友一定有这样的疑问:这些爸爸妈妈虽然很会教,可是,他们会“写”吗?他们自己的作文到底写得怎么样呢?会不会还...
关键词：教学成果 作文 开讲了 课堂 
谁更愿意到乡村学校任教?──基于H省5409名师范生的调查被引量：1
《生活教育》2022年第34期29-36,共8页李瑞芳 于海英 
国家社会科学基金2021年度教育学国家一般项目“乡村教师留任机制研究”(项目编号:BHA210137)。
为了解地方高校哪些师范生更愿意到乡村学校任教,以及影响他们乡村学校任教意愿的因素,对H省6所地方高校的5409名师范生开展了调查研究。研究发现:(1)从自然特征看,男生、年龄偏大、非独生子女的师范生更愿意到乡村学校任教;从家庭特征...
关键词：地方高校 师范生 乡村学校任教 教师职业价值认知 教学岗位胜任力 家庭支持 
广西壮族自治区区、市级疾病预防控制中心卫生专业技术人员高校教学参与现况、愿意及影响因素分析被引量：1
《中国公共卫生管理》2022年第1期39-42,共4页漆光紫 王志远 李有幸 庞雅琴 
2017年度广西高等教育教学改革工程项目(2017GJB339);学校环境污染物与健康学科团队项目。
目的分析广西壮族自治区、市级卫生专业技术人员高校教学参与现况、愿意、影响因素。方法采用在线调查的方式对广西壮族自治区、南宁市、柳州市、百色市4家疾病预防控制中心(center for disease control and prevention,CDC)的242名专...
关键词：专业技术人员 教学 疾病预防控制中心 高校 
基于学科核心素养的中职语文现代诗歌教学——以《我愿意是急流》为例
《广西教育》2020年第30期65-66,共2页包丽群 
本文基于学科核心素养的培养,以《我愿意是急流》为例论述中职语文现代诗歌教学策略:渗透朗诵与品读,培养“语言理解与运用”能力;启发思考和探究,形成“思维发展与提升”能力;丰富联想与想象,提高“审美发现与鉴赏”能力;优化人格和塑...
关键词：中职语文 现代诗歌 学科核心素养 《我愿意 是急流》 
孩子不愿意分享的行为背后是什么
《信息周刊》2019年第2期0230-0230,共1页岳妍君 
经常听家长和我聊起这样的尴尬,邀请朋友全家来家里玩,他的孩子和朋友孩子差不多大,他的孩子不肯让小客人玩自己的玩具,说:“我的我的,是我的。”家长觉得很没面子,一定要让孩子分享,孩子无论如何不肯,那个场面最终往往以家长强制分享,...
关键词：互动分享 学前教育 教学分享 
从留守少年到移二代
《少年儿童研究》2018年第2期18-20,共3页刘律廷 
去年,儿子的学籍从我们的县一中转入市三中。他结束多年“留守儿童”的生活,跟我们在大城市里一起生活。儿子在县城时的成绩是中上游,但市里的教学质量高,上课的信息量更大,同学们都有各种各样的补习经历,他一入学就发现听课吃力,连续...
关键词：大城市 学籍 教学质量 信息量 唏嘘不已 那种 就这样 愿意做 网刊 会用 
让每个孩子都愿意“跳”起来
《教育视界》2018年第5期56-56,共1页刘昌乐 
看到我给学生们写奖状写得手酸,同事们都笑着摇头,纷纷发出了质疑的声音。＂每个孩子都能得到奖状,那还有什么意义？＂＂那些退步的孩子,难道你也要表扬吗？＂＂连及格都没有达到,却能拿到奖状,家长会怎么想？＂……其实,教师们提出的...
关键词：教师 教育工作者 教学管理 教育事业 
让学生“愿意写、有的写”作文教学探究
《考试周刊》2017年第98期12-13,共2页朱宝 
甘肃省教科所“十二五”规划课题《让学生“愿意写、有的写”作文教学实践研究》阶段性成果,课题批准号:GS[2014]GHB0124
作文教学是语文教学的一大难题。如何让学生愿意写、有的写呢？首先要明确学习作文的本质,激发写作兴趣,让学生愿意写作文;其次要注重积累素材、语言材料,让学生有的写;第三要读写结合,在读中学习组织材料的方法,同时学会自己修改作文,...
关键词：愿意写 有的写 作文教学 
“我”为什么不愿意上课——大学课堂教学问题审视被引量：6
《当代教育与文化》2017年第6期35-40,共6页安富海 徐艳霞 
基金项目西北师范大学教育学院教师教育职前职后一体化研究(YTH01)
课堂中有师生的互动、生生的讨论、观点的争鸣、思维的碰撞、思想的交锋等许多个人自主学习所不具备的学习资源。为什么相当一部分大学生仍然不愿意走进课堂学习?一提到学生不上课,领导、老师、家长乃至整个社会舆论都会立刻指责学生"...
关键词：大学生 上课 教师 课程 
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