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作品数：247被引量：121H指数：5
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素读让语文教学返璞和超越被引量：1
《语文天地》2020年第24期51-52,共2页李乐 
所谓素读,是指阅读者有虔诚的态度和多变的形式,对文本展开返璞归真的阅读和学习,实现文本意义的再运用和再创生。小学语文阅读教学中启用素读教法,能够为学生传递更为真切的阅读信息,促进学生阅读思维的更新和升级。教师要在素读教学...
关键词：素读 阅读思维 阅读信息 语文教学 返璞归真 文本意义 小学语文阅读教学 阅读和学习 
读图让学生阅读思维从2D走向3D
《语文天地》2020年第15期17-18,共2页肖倩 
小学语文教材中有丰富插图信息,教师引导学生对这些插图内容展开细致观察,可以获得更为直观的阅读信息,让学生结合文本文字内容展开融合性思考,可以促使学生阅读思维的自然升级。教师科学利用插图展开教学调度,让学生自然进入插图观察...
关键词：小学语文教材 观察学习 阅读思维 阅读信息 阅读文本 教师引导 语文教学 文本解读 
高中语文教学中的文本细读策略被引量：1
《语文天地》2018年第3期75-76,共2页戴子艳 
文本细读不仅能够给学生带来丰富的阅读信息，还可以培养其良好的阅读习惯。阅读赏析的载体是文本，阅读者只有将文本的基本意思、情感、意义等内容梳理清楚，才能形成到位的阅读认知。关注词语的选择、明确修辞的运用、理顺情节的设置...
关键词：文本细读 高中语文教学 阅读信息 阅读赏析 阅读习惯 感知体验 阅读者 情感 
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