在线学习者

作品数：97被引量：1055H指数：19
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈妍田锋蒋志辉赵呈领朱海萍更多>>
相关机构：华中师范大学北京师范大学华南师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=现代教育技术x
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于BPNN的在线学习者元认知能力评估
《现代教育技术》2024年第11期132-142,共11页王洪江 陈沛瑜 李作锟 张一夫 李南希 
2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“协作学习中搭便车行为的内部机理分析与干预研究”(项目编号:2023GXJK270)的阶段性成果。
元认知能力被认为是提升学习者在线学习效果的关键因素,其有效评估对于教育教学具有重要意义。但是,当前基于在线学习行为的元认知能力评估方法存在指标选取有差异、不全面且权重模糊等问题。对此,文章首先设计了基于BPNN的学习者元认...
关键词：元认知能力 BPNN 行为指标 算法模型 可解释性 
在线学习者为什么要隐藏知识?——在线学习者知识隐藏行为的影响因素及其作用机制分析被引量：1
《现代教育技术》2023年第5期79-89,共11页王国华 薛瑞鑫 
2021年度教育部人文社会科学研究青年项目“多模态生理数据驱动的在线学习认知负荷测评模型及方法研究”(项目编号:21YJC880072);河南省高校人文社会科学研究一般项目“虚拟学习社区中的知识隐匿行为:表征、影响因素及干预策略研究”(项目编号:2021-ZZJH-170);河南省哲学社会科学规划项目“在线学习社区中知识共享的动力机制及仿真研究”(项目编号:2020CJY042)的阶段性研究成果。
在线学习社区的开放性、生成性特征使在线学习者的学习活动缺乏集体约束,容易诱发在线学习者的知识隐藏行为。基于此,文章围绕“在线学习者为什么要隐藏知识?”这个问题展开研究,应用关键事件访谈法和扎根理论,构建了包含4个主范畴、10...
关键词：在线学习社区 知识隐藏 扎根理论 知识共享 
学习干预对在线学习者的影响及其学习行为序列差异被引量：7
《现代教育技术》2020年第3期32-38,共7页张家华 缪佳佳 邹柳聪 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“混合学习RTI适应性干预模型构建及其应用研究”(项目编号:17YJC880125)的阶段性研究成果。
根据社会比较理论可知,利用学习干预帮助学习者了解自己和同伴的学习情况,有助于激发学习动机、改善学习行为。基于此,文章利用滞后序列分析法,探究学习干预对高成就学习者、中成就学习者、低成就学习者学习行为的影响及其学习行为序列...
关键词：学习干预 在线学习者 学习行为序列 社会比较 
基于全脑模型的在线学习者学习行为序列分析被引量：10
《现代教育技术》2020年第1期107-113,共7页菅保霞 姜强 赵蔚 
国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”（项目编号：BCA170074）的阶段性研究成果
基于全脑模型,文章首先将D大学教育技术学专业参与Moodle平台"计算机网络"课程学习的102名在线学习者分为逻辑型、组织型、交流型和空想型等四种思维类型;随后,文章利用GSEQ软件,采用滞后序列分析法,分析了不同思维类型学习者的学习行...
关键词：全脑模型 学习行为序列 在线学习者 MOODLE平台 
中国大学视频公开课评价——基于爱课程网“精彩评论”的内容分析研究被引量：11
《现代教育技术》2013年第12期91-95,共5页孙传远 刘玉梅 
2012年上海市教委科研创新项目"面向学习者的开放课程质量评价标准研究"(课题编号:12YS166)基金资助
采用分层抽样的方法,通过对爱课程网中国大学视频公开课中的"精彩评论"进行内容分析发现:在线学习者来源广泛,他们对讲课教师、课程内容、学习帮助等评价较高,且期望能够持续共享这些优质学习资源。不过中国大学视频公开课目前也还存在...
关键词：中国大学 视频公开课 在线学习者 精彩评论 内容分析法 
在线学习者学习风格测量初探被引量：4
《现代教育技术》2009年第1期99-101,共3页宋阳 江玲 任其华 佟延秋 
文章研究的目的是通过在线学习者的浏览行为来测量在线学习者的学习风格,研究中作者借助于Hopfield神经网络分析在线学习者在利用网络课程进行学习的过程中所建构出的概念图来确定学习者的学习风格。
关键词：学习风格 概念图 神经网络 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部