大学英语自主学习

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浅谈在英语全球化冲击下大学英语自主学习的方法
《科技信息》2014年第2期273-274,共2页齐真珍 
在当今的世界发展形势下,随着越来越广泛地使用,英语已经不可避免地成为"全球语言",意味着英语全球化趋势愈演愈烈。在这种冲击下,英语教学和学习,尤其是广泛开展的大学英语教学和学习,都将受到一定的影响。自主学习,作为近年来大学英...
关键词：英语全球化 大学英语 自主学习 
大学英语自主学习元认知策略探究
《科技信息》2013年第24期23-23,共1页郭小丽 
江西省社会科学规划项目"大学英语自主学习教学策略行动研究"(12WW329)
元认知策略是培养学生自主学习能力的关键。而就大学英语自主学习现状而言,教学中学习者因素颇受轻视,忽视学习策略,从而导致英语学习效率低下。本文还介绍和论证了元认知策略和大学英语的关系及重要性;进而探讨了元认知策略训练的实施...
关键词：大学英语 自主学习 元认知 
基于信息技术与课程整合的协作研究式大学英语自主学习模式初探
《科技信息》2013年第22期167-168,共2页刘音姝 
本文从信息技术与课程整合的背景出发,运用了主导-主体教学结构理论,从建构主义和人本主义的角度,讨论了大学英语教学中的自主学习模式,特别是教师在这一模式中如何起到主导作用的问题。
关键词：信息技术与课程整合 自主学习 协作研究 主导-主体 
大学英语自主学习听力课堂中教师角色的实践被引量：1
《科技信息》2012年第29期56-57,共2页李懿蔺 
上海电机学院重点(扶持)学科--英语语言文学(项目编号09XKF01)资助研究成果
培养大学生自主学习能力是教育发展和实践的方向和热点,近年来在各大高校都已陆续试点自主学习课程。经过几年的实践,教师面对诸多自主学习课堂中存在的问题,应该如何进一步扮演好教师角色。本文基于自主学习和"学习者训练"的相关理论,...
关键词：大学英语 自主学习 听力课堂 教师角色 
网络环境下大学英语自主学习的研究
《科技信息》2012年第9期31-31,46,共2页张慧 
湖北科技学院教研课题(项目编号2011C070)成果
本文结合大学英语网络教学改革的实践,探究基于网络环境下的自主学习在帮助学生获得语言技能方面,与传统的课堂教学的区别及其优势。
关键词：自主学习 能力 网络 
从建构主义理论看大学英语自主学习
《科技信息》2011年第36期I0080-I0081,共2页金莉 
《大学英语课程教学要求》提出大学英语教学应朝着个性化和自主学习的方向发展,而建构主义理论强调知识的主动建构性,社会互动性与情境性。以此理论为基础的大学英语自主学习平台既能充分发挥教师的指导作用,又能充分调动学生的学习主动...
关键词：建构主义 自主学习 大学英语教学 
网络环境下大学英语自主学习的问题及对策被引量：1
《科技信息》2011年第34期197-197,共1页李梦 
随着科技迅猛发展,计算机网络技术给大学英语教学带来了新的契机,网络环境下的大学英语教学新模式为学生的自主学习和教师的教学提供了更为有利的环境。本文分析了造成大学英语自主学习出现的一系列问题原因,提出了解决问题的三大对策。
关键词：网络环境 大学英语 自主学习 
基于微型文本库的大学英语自主学习模式研究
《科技信息》2011年第31期36-36,35,共2页张冬钦 李焱伟 封伟 
河北省高等学校英语教学改革研究项目<基于微型文本库的大学英语自主学习模式研究>;项目编号1007014
微型文本是通过检索工具从语料库中得到的若干个索引行的文本,而微型文本库是多个微型文本文件的集合。微型文本库具备检索方便,内容有针对性的特点。依据数据驱动学习模式,将微型文本库应用到大学英语自主学习中,便于学生利用真实语言...
关键词：微型文本 自主学习 数据驱动学习模式 
大学英语自主学习中的教师主导与学生主体作用分析
《科技信息》2011年第30期164-164,共1页刘宇驰 邱竞楠 王金雪 
英语的自主学习已经成为学生自身发展和社会发展的需要,培养英语自主学习能力,即培养学生自求自得、独立思考、自我管理的能力,为终身学习打下良好的基础,同时也关系到大学英语教学的质量和效果。如何发挥教师的主导和学生的主体作用,...
关键词：英语 自主学习 主导 主体 
谈大学英语自主学习的问题与解决策略
《科技信息》2011年第29期250-250,221,共2页赵春伟 
近年来,随着大学英语教学改革的展开,自主学习在大学英语教学中受到了高度的重视,并且多媒体和网络普遍应用促进了各个高校纷纷进行自主学习教学模式的构建。但是在探索构建大学英语自主学习的教学模式中,各种问题纷至沓来。本文在指出...
关键词：自主学习 大学英语教学 策略 
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