张雪门

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娄丹娜:在行为课程的海洋中遨游
《教育家》2024年第43期17-19,共3页王妍妍 
在浙江省宁波市海曙区这片土地上,鼓楼与中山公园之间悄然矗立着一座宛若童话的城堡,它是我国著名幼儿教育专家张雪门先生创办的第一所幼儿园。这里不仅是孩子欢声笑语的乐园,还是“行为课程”教育理念破土而出、茁壮成长的摇篮。岁月流...
关键词:幼儿教育 张雪门 行为课程 当代儿童 幼儿园 中山公园 教育理念 课程新体系 
打造区域品牌课程,赋能学前教育高质量发展
《教育家》2024年第10期59-59,共1页邵爱红 
近年来,我国的学前教育逐步从“有质量”迈向“高质量”。浙江省宁波市学前教育基于本土教育家张雪门的课程理念,在“生活即教育”教育思想的基础上,倡导“行为即课程”,由此打造特色品牌,赋能市域学前教育的高质量发展。品牌驱动,擦亮...
关键词:学前教育 生活即教育 课程理念 张雪门 赋能 推动策略 浙江省宁波市 品牌课程 
感受节日魅力 传承节日文化
《教育家》2021年第42期46-47,共2页孙秀静 
教育家张雪门的"行为课程"理论提出,课程要从生活中来,从生活中开展,从生活中结束。北京市大兴区瀛海镇第一中心幼儿园结合办园理念和教育资源,从幼儿已有经验出发,顺应幼儿天性,挖掘节日的教育价值,开展节日主题系列活动,让课程回归游...
关键词:中心幼儿园 张雪门 已有经验 教育资源 探究意识 北京市大兴区 办园理念 幼儿全面发展 
观察有方,支持深度游戏
《教育家》2021年第12期47-47,共1页王玉菊 安瑶 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“区域活动中幼儿深度学习的支持策略研究”研究成果,立项编号CDDB2020313
著名学前教育专家张雪门提出"生活即教育",对学前教育的实践探索具有重要指导价值。他强调要关注儿童行为的价值,认为行为的过程就是学习和发展的过程。教师作为幼儿发展的重要支持者,要观察幼儿行为、为幼儿的游戏意图提供有效支持。...
关键词:学前教育 生活即教育 张雪门 幼儿发展 实践探索 关注儿童 观察能力 游戏 
从孩子的视角看世界
《教育家》2018年第4期28-29,共2页何磊 
1991年从华中师范大学毕业的我被分配到幼教一线,开始担任幼师的工作,之后,我陆陆续续接触到很多孩子,而在这个过程中,一些问题始终萦绕在我的脑海中,挥之不去。儿童是什么?是张白纸?是个0?是附属品?是容器?这无数的问号一直在心...
关键词:孩子 世界 大学毕业 幼儿教师 附属品 方向盘 张雪门 儿童 
特色办园,促进幼儿园内涵发展
《教育家》2017年第3X期26-29,共4页李娜娜 
如何更好地理解和把握《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节,让幼儿园脱颖而出、独树一帜,这是当下很多幼儿园面临的问题。而这,也是北京市大兴区第八幼儿园不...
关键词:幼儿园 北京市 课程理论 幼儿发展 幼小衔接 保育员 园本课程 张雪门 内涵发展 
做一个充满人文和智慧的园长
《教育家》2016年第36期20-,共1页于秀敏 
教师是教育理念和办学思想的实践者,也是幼儿教育活动的主导者,是幼儿教育的灵魂和基础。园长要建设好、管理好、发展好幼儿园,必须有一支优秀的教师队伍作为坚实基础。培养充满人文和智慧的发展型教师,要基于园长的厚德、勤学、躬思、...
关键词:教育理念 办学思想 教育事业 张雪门 德温 研究氛围 注重学习 后勤管理 个别化指导 工作质量 
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