哲学对话

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明徹:知鱼之乐 飘逸和自由的精神浪漫主义
《青年视觉》2024年第4期44-51,共8页
庄子问惠子:“子非鱼,安知鱼之乐?”惠子答:“子非我,安知我不知鱼之乐?”这段关于“知鱼之乐”的哲学对话,是珠宝艺术家明德创作的核心灵感之一。在他的《知鱼之乐》系列珠宝中,这种对自由、洒脱和自然的深刻理解,自然而然地转化为艺...
关键词：惠子 知鱼之乐 美学表达 哲学对话 珠宝 浪漫主义 自由 
创造性“误读”的历史哲学:梅洛-庞蒂现象学对话马克思主义
《福建论坛(人文社会科学版)》2024年第12期60-73,共14页朱喆 林楷宸 
基于具身现象学的独特视角,梅洛-庞蒂对经典马克思主义的历史唯物主义进行了创造性解读或创造性“误读”。这体现在:第一,交互性的具身化主体在历史中具有主观能动性;第二,在实践中,主客体二元对立只可能在无产阶级合乎历史辩证法的政...
关键词：梅洛-庞蒂 历史哲学 哲学对话 现象学 马克思主义 
大班多元绘本共读活动《活了一百万次的猫》
《幼儿100(教师版)》2024年第12期10-13,共4页李苏蒙 
[活动背景]上周,老师的奶奶去世了,幼儿讨论了关于“死亡”话题,“我想长生不老,可以做很多事情”“死了就没办法和家人在一起了”。前期,幼儿已经读过《獾的礼物》这本绘本,萌发了对生命价值的思考,于是,教师选取了《活了一百万次的猫...
关键词：多元阅读 绘本 哲学对话 长生不老 幼儿生活经验 引导幼儿 价值的思考 聊读 
辩证与文质:性命论哲学的方法论
《高等学校文科学术文摘》2024年第11期153-153,共1页吴飞 
辩证法是西方哲学的重要方面,它反对教条式的论证,主张在哲学对话的对立统一中求取真理。中医辨证是传统辨证与西方辩证法相融合的成功案例,是阴阳之间的哲学辩证的落实。在更广泛的人文思想中,文质关系同样是阴阳辩证的落实,构成中国...
关键词：文质 绘事后素 教条式 哲学对话 阴阳辩证 方法论 对立统一 辩证思维 
跨越时空的哲学对话——《人应当坚持正义》研习教学手记
《语文教学与研究》2024年第11期110-116,共7页张君平 
“必修”与“选择性必修”,“研习”与“学习”,区别在何处?如何衔接?本文以《人应该坚持正义》为例,从真实学情出发,爬梳课程标准、单元导读、学习目标之间的交集,紧扣文本特质与必备知识,创设基于言语训练的以“学”为主体的研习情境...
关键词：研习 情境任务 深度学习 
城市森林
《芳草（文学杂志）》2024年第4期132-138,共7页安宁 
就在这短暂的夏日的午后,花朵完成了交配,蝴蝶度过了一小段愉悦的时光,蜘蛛建成了天罗地网,等待一场惊心动魄的狩猎游戏,,鸟儿飞过丛林,寻找自己的伴侣,一个老人轻咳着走过即将埋葬自己的土地,两株松柏在高空中完成了关于宇宙星空的哲...
关键词：哲学对话 游戏 蝴蝶 
柯勒律治会话诗中的沉思特征与哲学对话
《文艺争鸣》2023年第12期133-136,共4页金铖 崔娃 
国家社科基金一般项目“英国浪漫主义文学中的古希腊文化复兴研究”(项目编号:23BWW049);吉林大学基本科研业务费哲学社会科学研究项目“奥尔巴赫学术思想研究”(项目编号:2017QY002)的阶段性研究成果。
一、柯勒律治的会话诗及其“沉思”特征1928年,哈珀(George Mc Lean Harper)借用英国浪漫派文学家塞缪尔·泰勒·柯勒律治(Samuel Taylor Coleridge)的《夜莺》(The Nightingale, A Conversation Poem,1798)的副标题,提出了“会话诗”...
关键词：柯勒律治 诗人创作 《夜莺》 英国浪漫派 无韵体 哲学对话 塞缪尔 沉思 
倾听·反思·引导:教师应用哲学对话回应儿童的策略研究
《世界儿童》2023年第6期52-54,共3页孔敏佳 
教师要认识到儿童在哲学思考中的主体地位,学会倾听,时时反思,践行重复式回应、反问式回应、评价式回应、创造式回应等言语回应策略及非言语回应策略,帮助儿童建构属于自己的哲学思维。文章通过对相关文献的梳理和对实际案例的分析,旨...
关键词：儿童哲学 对话 回应策略 思辨能力 
生命观念的分解、投射与对话——论沈从文小说人物的“分身术”
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2023年第6期148-155,187,共9页刘瑞雪 罗义华 
分身术是沈从文小说创作日趋成熟之后经常使用的一种人物创作方法,在弗洛伊德白日梦创作理论和人格结构理论的启发下,沈从文运用“主观分裂技巧”,将自身的不同侧面投射到小说当中化为一众分身人物。就类型而言,一是探讨追求爱情的不同...
关键词：分身术 主观分裂技巧 哲学对话 对话疗法 复调性 
从学习来认识人工智能哲学与儿童哲学对话的三个层次被引量：4
《科学技术哲学研究》2023年第2期9-16,共8页梅剑华 张端 
国家社科基金重点项目“当代意识问题的形而上学研究”(20AZX012)
儿童哲学和人工智能哲学都是当今时代哲学研究的新形态,人工智能要能模仿人类智能,就不能只考虑一般人类智能,尤其需要考虑儿童智能。对儿童哲学、儿童智能的探究可能成为人工智能研究的一个新思路。从这个思路出发,探究儿童哲学与人工...
关键词：儿童哲学 人工智能 认知特征 学习方式 自主标准 三个层次 
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