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关于大学专业英语教学模式的思考
《科教文汇》2020年第10期174-176,共3页郭可 
专业英语教学是高等学校英语教学至关重要的一个组成部分。相比于EGP(一般用途英语/公共英语),ESP(专门用途英语/专业英语)与学生所学专业的关系更为紧密。学生的专业英语水平对其专业发展也更为重要。专业化已经成为如今中国高校英语...
关键词：高职院校 专业英语 教学模式 
基于成长需求的高中毕业生大学专业选择研究——以西南边疆少数民族地区高中毕业生为例
《科教文汇》2016年第18期111-112,共2页柳欠欠 董相 陈晓滟 
云南省教育科学"十二五"规划2013年度一般课题"基于成长需求的高中毕业生大学专业选择视角研究"(编号:Y13030)阶段性成果
本研究以西南边疆少数民族地区高中毕业生的成长需求为研究基点,探讨西南边疆少数民族地区高中毕业生的大学专业选择问题,了解他们的成长需求以及选择大学专业的主要依据。以此为基础,从高中毕业生自身、高中学校、高中教师以及高等学...
关键词：高中毕业生 成长需求 大学专业 
成长需求视角下高中毕业生选择大学专业的影响因素探析——以西南边疆少数民族地区高中毕业生为例
《科教文汇》2016年第9期121-122,137,共3页柳欠欠 陈晓滟 
云南省教育科学"十二五"规划2013年度一般课题(Y13030)阶段性成果
西南边疆少数民族地区高中毕业生长期受经济、文化、教育落后等多种因素的影响,填报高考志愿选择大学专业具有自身的特殊性,本文通过对西南边疆少数民族地区高中毕业生开展问卷调查以及对高中毕业生家长和班主任进行访谈的方式,了解西...
关键词：少数民族地区 高中毕业生 大学专业 成长需求 
基于复杂性理论视角的大学专业课程有效教学基本理论构建
《科教文汇》2014年第2期36-36,42,共2页周应国 孙小梅 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题(C-c/2011/01/94)"复杂性理论视域下的大学专业课程有效教学研究"阶段性成果;江苏省现代教育技术研究2012年度课题(2012-R-23036)"模具设计网络虚拟教室研制及教学有效性研究"阶段性成果
从复杂性理论视角出发,探讨大学专业课程有效教学问题,集中探讨大学专业课程有效教学的理论、特征,大学专业课教师怎样进行有效教学以及如何成为有效教师等问题,以提高大学专业课教师的教学能力和教学有效性,最终促进大学专业课教学质...
关键词：复杂性 大学专业课程 有效教学 
如何在大学专业英语教学中培养学生的跨文化交际能力探析
《科教文汇》2013年第22期115-116,共2页李晓妮 
进入21世纪,国际交往日益频繁,开放后的中国在各个领域都与国际接轨。在国际化的趋势下,各行业需要大量既懂专业知识又熟练掌握英语的复合型人才。把英语作为一门语言知识来传授的教学模式和仅以训练听、说、读、写、译的熟练技能为目...
关键词：大学专业英语教学 跨文化交际能力 培养 方法 
大学专业课程双语教学的问题与对策被引量：9
《科教文汇》2009年第13期27-27,39,共2页赵华香 李建中 
文章对大学双语教学的目的、对象以及双语教学与专业外语教学之间的区别与联系进行了探讨,并对目前大学双语教学中存在的问题进行了反思。
关键词：双语教学 专业课程 教学改革 
大学专业英语阅读存在问题的调查与分析被引量：2
《科教文汇》2008年第34期156-156,共1页李晶 
大学专业英语阅读教学存在诸多问题,对此本文以调查问卷和专人访谈的形式分析了当前英语专业学生的阅读情况和存在的问题,并提出几点建议,旨在建立正确的阅读理念,提高阅读的质量。
关键词：精读 泛读 学得式阅读 习得式阅读 
大学专业课双语学习与英语学习的策略探究被引量：2
《科教文汇》2007年第03X期155-155,共1页周余伟 房川琳 
双语教学作为高校教学改革的方向,在起步阶段仍存在一些问题。本文结合专业双语课学习特点分析了专业双语课学习和英语学习的异同,就高校如何开展双语教学以及如何学好专业双语课提出几点建议。
关键词：高校教学改革 专业双语学习 英语学习 策略 
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