等时圆

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高中物理中“等时圆”模型的应用
《数理天地（高中版）》2024年第22期10-11,共2页吴耀方 
在高中物理教学中,引入“等时圆”模型,有助于学生深入理解物体在重力作用下,沿固定斜面下滑的等时性特点.本文通过分析“等时圆”模型的原理和应用,探讨其在教学中的作用,以提高学生对物理现象的认识和解决实际问题的能力.
关键词：高中物理 等时圆 模型应用 
斜面内“等时圆”模型的等时性推证
《中学物理教学参考》2024年第25期39-41,共3页刘荣华 付正强 
甘肃教育科学“十四五”规划重点课题“基于物理‘课程标准’的中学课堂改进研究”,课题批准号:GS[2023]GHBZ126。
“等时圆”目前仅限于竖直面内的理论推证,为了通过实验进一步验证自制“等时圆”模型,不仅在竖直面内具有等时性,而且在斜面内也满足等时性,并就斜面内模型的等时性进行推证。
关键词：斜面 等时圆 等时性 推论 
突破高考之动力学三大经典模型探究
《数理天地（高中版）》2024年第14期14-15,共2页丁哲 
动力学三大经典模型以等时圆模型、传送带模型、板块模型为平台,涵盖了受力分析、运动分析、能量分析等几乎所有力学主干知识,综合难度高、高考分值大,对考生分析推理能力、创造性运用数理知识求解物理问题的能力要求高.本文对动力学三...
关键词：动力学 等时圆模型 传送带模型 板块模型 
例析力学中的几个不变模型
《高中数理化》2024年第6期38-39,共2页邹伟 
建立物理模型是学习物理的关键,也是培养学科素养的要求.力学中有几个不变模型,本文归纳整理如下,期待给同学们以启迪.1等时圆模型如图1所示,一个竖直放置的圆环,O点是它的最高点。
关键词：学科素养 物理模型 学习物理 力学 等时圆 例析 归纳整理 最高点 
关于一道等时圆模型变式问题的两种推证方法被引量：1
《中学生理科应试》2024年第3期23-24,共2页连彬星 王薇茜 高毅宸 
运用圆形建立物理模型 培养学生建模能力被引量：1
《中学物理教学参考》2024年第3期20-23,共4页范财政 曾文玉 
论述了高中物理建模的常用方法,使用圆形在高中物理力学、电磁学、光学、简谐运动中建立模型,通过多种方法引导学生利用圆形建立模型,培养学生的建模能力.
关键词：模型建构 等时圆 矢量圆 磁聚焦 参考圆 
构建等时三角形 秒解匀变速直线运动题
《数理化解题研究》2023年第13期109-111,共3页熊高云 
高中物理中,对于物体在竖直平面内沿不同光滑轨道,由静止开始做匀加速直线运动,比较沿不同轨道运动的时间时,可以构建“等时三角形”秒解此类题型.其实“等时三角形”为大家所熟知的“等时圆”的最底层原理,因此“等时三角形”适用于解...
关键词：等时圆 等时三角形 匀加速直线运动 
模型建构视域下学生科学思维的培养——以“等时圆”模型建构为例被引量：1
《中学物理》2023年第9期45-47,共3页王洪利 庞洪友 宋佳安 
黑龙江省教育学会“2021年教育科研研究规划”重点课题“美育工作中实现育人价值的策略研究”(项目编号:kt2021042310305898626)。
为了促进学生物理学科思维的发展,展示了构建模型的过程,得出了构建模型的步骤,用模型解决了物理的原始问题,阐述了构建模型与培养科学思维的关系.
关键词：模型建构 核心素养 科学思维 
基于核心素养培育的中学物理元思课堂实施策略——以力学等时圆为例
《中小学实验与装备》2023年第2期41-45,共5页鲁周超 李斌 许文 
湖北省教育科学规划2022年度重点课题“基于核心素养培育的中学元思课堂理论研究与实施策略”(课题编号:2022JA167)。
元思课堂重点聚焦于本源思维、起点思维、多元思维、深度思维。本文以力学等时圆课堂教学为例,探究基于核心素养培育的中学物理元思课堂的教学设计与实施策略。
关键词：核心素养 中学物理 元思课堂 实施策略 
探索“等时圆”里的奥秘被引量：1
《高中数理化》2023年第8期29-30,共2页付普省 
在高中物理匀变速直线运动与牛顿第二定律应用问题的教学过程中,为了让学生牢固掌握物体沿光滑斜面运动问题的受力及运动特点,经常会借助“等时圆”问题,引导学生通过数学方法分析推理,以培养学生应用数学知识分析解决物理问题的能力....
关键词：高中物理 牛顿第二定律 等时圆 数学知识 匀变速直线运动 分析推理能力 解决物理问题 光滑斜面 
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