政治情感

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运用时政资源 培育政治认同被引量：2
《中学政治教学参考》2020年第27期50-51,共2页尹小俊 傅彬 
在思想政治课教学中运用时政知识构建教学情境,开展丰富多彩的时事教育活动,能有效地帮助学生形成正确的政治认知,培养学生的政治情感,坚定学生的政治信仰,引导学生的政治行为。思想政治课教师如何运用时政资源培育学生的政治认同素养,...
关键词：思想政治课教师 时事教育 时政资源 政治情感 思想政治课教学 政治信仰 政治认知 政治认同 
政治认同素养培育研究被引量：4
《中学政治教学参考》2020年第4期16-17,共2页孙建国 
政治认同是个体在政治生活中形成的一种自我认知,是一种积极的政治情感,主要包括本能认同、情感认同和理智认同。作为思想政治学科核心素养之一,政治认同素养培育必须以课堂为依托、以文化为引领、以活动为载体,发挥育人功能。一、以课...
关键词：教学活动设计 核心知识 政治认同素养 情感认同 政治情感 转识成智 自我认知 思想政治学科核心素养 
以深度教学培养核心素养被引量：4
《中学政治教学参考》2019年第32期13-15,共3页戴建华 
深度教学是一种与浅层教学相对的教学方式,强调引导学生进行自主性、探究性、理解性学习,以培养学生的高阶思维能力、反思能力和解决实际问题能力,并导向学科核心素养。本文就如何实施深度教学以培养学科核心素养,谈一点粗浅看法。一、...
关键词：学科核心素养 深度教学 高阶思维能力 理解性学习 政治情感 政治认同 政治认知 反思能力 
哲学视域的政治认同审视被引量：4
《中学政治教学参考》2019年第1期7-9,共3页张彩云 
福建省"十三五"第一批中学政治学科带头人培养对象科研立项课题"核心素养导向下提升高中思想政治教学质量水平研究"阶段性研究成果;课题编号:18ZZXKDTR013
德国社会学家马克斯·韦伯曾指出:“政治认同不仅是一种政治心理倾向和态度,更是一种现实的政治行为,是政治活动实践的结果。”从这个定义可以解读出两层含义:第一,政治认同属于政治心理范畴,包含了心理倾向的主观意识特征,是公民在社...
关键词：政治认同 哲学视域 社会政治生活 实践范畴 心理倾向 政治行为 主观意识 政治情感 
例谈政治认同的命题创设策略
《中学政治教学参考》2017年第3期49-51,共3页李非超 
重庆市重点课题“课堂教学培育学生核心素养的实践研究——以中学政治课教学为例”的阶段性成果
培育学生的政治认同对坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,实现中华民族伟大复兴的中国梦意义深远。高中思想政治课教学应旗帜鲜明地培育学生的政治认同,并在考试评价中融合测试。教师在命题中应从立意、情境、设问、答案等方面...
关键词：政治认同 中国道路 政治认知 中国梦 政治情感 中国力量 考试评价 政治行为 长征精神 迪庆藏族自治州 
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