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浅谈通信专业实践教学中引入职业资格证书制度
《职业教育研究》2014年第1期47-49,共3页许书云 
介绍了应用型高校推行职业资格证书制度的重要性,结合通信行业的考工工种,从社会和企业需求出发,将职业资格证书考工训练内容融入实践教学环节,增设实践教学项目,加强师资队伍建设,以进一步提高学生的创新能力和实践能力。
关键词：通信专业 实践教学 职业资格证书 
职业能力导向的《建筑设计CAD》双证模式改革研究被引量：2
《职业教育研究》2010年第8期13-15,共3页黎颖 
广州城市职业学院2009年校级教育教学改革研究课题<基于工作过程的建筑CAD实训项目设计研究>(课题编号:JY2009021)的部分研究成果
职业能力是国家职业资格考证的核心内容,学生获取职业资格证书实行"双证书"制度是高职教育改革的重要内容。文章以《建筑设计CAD》课程为例,探讨了在高职课程教学中突出学生职业能力培养、将课程教学与职业资格考证结合起来的"双证"模...
关键词：高职 职业能力导向 “双证”模式 “双证书”制度 课程改革 
对“双证书”制度的实践与思考被引量：15
《职业教育研究》2010年第5期7-9,共3页王汉荣 
高等职业教育实行"双证书"制度的目的在于建立一个适应我国经济和社会发展要求,符合应用型技能人才成长规律,以职业标准为导向,以职业能力培养为核心,学历证书和职业资格证书相融通,具有高等职业教育特色的教育与培训体系。几年来,沙洲...
关键词：高等职业教育 “双证书”制度 职业资格 人才培养模式 
中等职业教育“双证书”制课程体系的构建被引量：2
《职业教育研究》2009年第10期45-46,共2页杨璐铨 
中职学校采用"双证书"制后,往往其培养方案中并没有体现"双证书"制的特征,不能有效地将国家的职业资格证书制度真正植入课程体系之中。建立"双证书"制理论与实践合一的完备课程体系是中职教育教学改革的核心所在。本文以数控专业为例,...
关键词：中职教育 双证书制 课程体系 构建 
推行职业资格证书制度 提高高职学生就业能力被引量：6
《职业教育研究》2009年第9期71-73,共3页王江红 刘景江 
天津工程职业技术学院课题<关于大学生创业能力培养问题的研究>(课题编号:SK03010)的成果之一
根据国家教育部、人力资源和社会保障部关于职业教育实行学历证书与职业资格证书"双证书"制度,在职业院校毕业生中进行职业技能鉴定的有关精神,高职院校要创造条件,积极推行职业资格证书制度,提高高职学生的动手能力,培养高技能型人才。
关键词：高职 职业资格证书制度 就业能力 
我国职业资格证书制度的现状、问题与发展对策被引量：4
《职业教育研究》2008年第7期7-9,共3页张涵 肖健 
职业资格证书制度的实施是提高劳动者素质的有效途径,是人力资源开发的重要手段。目前,我国劳动者的素质偏低,受过专业培训的高素质技能人才缺乏,职业资格证书制度的建设与实施是一项十分紧迫的任务。从职业资格证书制度的概念入手,分...
关键词：职业资格证书 制度 发展对策 
论点被引量：1
《职业教育研究》2008年第5期64-64,共1页逸公 
关于职业技术教育学学科建设；关于教育行动研究；关于职业资格证书制度；关于职业技术教育学研究生培养；关于中职教育成本分担。
关键词：职业资格证书制度 论点 教育行动研究 教育成本分担 职业技术 研究生培养 学科建设 教育学 
高职院校市场营销专业的实践教学改革设想被引量：6
《职业教育研究》2008年第5期153-153,共1页李情民 
校级立项课题<高职院校市场营销专业课程建设初探>的主要成果之一(课题编号:WZ2006jy01)
高职院校市场营销专业的实践教学一直是个难点。在充分调查的基础上,提出市场营销专业实践教学的总体思路,并在此基础上提出几点具体设想。
关键词：实践教学 市场营销 双证书制度 校企合作 
关于建设“双师型”教师队伍与推行“双证书”制度的调查被引量：8
《职业教育研究》2008年第4期73-74,共2页徐恒山 高尚卿 白玉龙 白晓平 郭金玫 
内蒙古自治区教育厅教育教学立项课题<抓紧"双师型"教师队伍建设;促进"双证书"制度落实的实践研究>(课题编号:NJGH062707)的部分成果
高职院校的人才培养目标是既懂专业知识,又有操作技能的复合型高等技能人才。要达到这一目标,必须建设一支"双师型"师资队伍,以"双师"促"双证"。内蒙古商贸职业学院就"双师"与"双证"的关系问题在教师中进行了问卷调查,并在此基础上进行...
关键词：“双师” “双证” 调查 建议 
试论高职课程体系改革与国家职业资格证书制度的衔接被引量：36
《职业教育研究》2007年第2期17-18,共2页邓红珍 徐肇杰 
针对当前“双证”制度实施的一系列现实问题,本文从课程体系角度出发以综合职业能力培养为理念,以国家职业标准为参照建立衔接课程目标,围绕课程标准、课程结构、课程内容及课程评价等方面试论高职课程体系改革与国家职业资格证书的模...
关键词：课程体系 职业资格证书 模块 衔接 
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