直观教学

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直观教学法在中职日语教学中的实践运用
《职业》2019年第34期54-55,共2页屠秋萍 
单词和语法是中职生日语学习中重要的一环.帮助学生摆脱机械重复地背诵任务轻松学习,是广大日语教师一直探索的方向之一.直观教学法具有形象、真实、具体的特点,目前使用的挂图、单词卡片、思维导图等都是直观教学法的具体体现.实践证明...
关键词：直观教学法 中职日语 课堂活动设计 词汇学习 
如何在化学教学中增强学生的记忆能力
《职业》2017年第34期76-76,共1页王金花 
本文从勤于用脑、直观教学、因材施记、反复练习、复习巩固五方面叙述了在化学教学中如何提高学生的记忆能力。
关键词：记忆能力 化学教学 直观教学 因材施记 
技工院校机械制图教学浅析
《职业》2015年第35期102-102,共1页彭泽 
技工院校的生源大部分是初中生,这些学生知识基础较差,学习积极性不高。结合中职生的特点,本文提出,搞好技工院校机械制图教学,要加强机械制图基础知识训练、挖掘学生空间想象能力和思维能力、注重学与练相结合以及合理使用多媒体教学。
关键词：直观教学 中职生 启发教学 空间想象 
浅析教学改革中的精品课教学
《职业》2015年第12期46-47,共2页尤丽荣 
本文论述了笔者所在系在机械制造技术这门课实施精品课教学改革过程中遇到的问题和取得的成绩。为适应教学改革的需要并突出精品课的"精",我们课题组从多方面着手,寻找突破点,强调直观教学在教改中的重要性,并紧密结合学校的成型产品—...
关键词：机械制造技术 精品课建设 直观教学 成型产品 
促进学生对专业知识理解的主要教学措施
《职业》2015年第5期87-87,共1页靳响来 
专业课教学在技校教学中有着重要地位,具有鲜明的特点,因此在专业教学过程中,要重视专业课的教学方式和方法,提高专业课的教学效果。教师在专业课的教学过程中要激发学生对专业课的学习热情,采取有效的教学措施,以促进学生对专业知识的...
关键词：专业知识 教学措施 直观教学 归纳列表 问题情境 
浅谈机械制图的直观教学与空间能力的培养
《职业》2014年第17期108-108,共1页陈锦华 
机械制图是职业学校针对机械专业开设的一门专业基础课程,机械图样的形成主要是用正投影法,研究三维立方体与平面图形之间的投影规律,这些内容相对抽象,需要较强的空间想象能力,这对于初中刚毕业或还没毕业的、文化基础较差的学生来说,...
关键词：机械制图 直观教学 空间想象力 
机械基础课程教学的几点体会
《职业》2014年第9期83-84,共2页李敏 
机械基础是机械类专业的技术基础课,具有涵盖面广、知识量大、需要理解和记忆的内容较多等特点,这对于职高生而言具有一定的难度。本文从激发学生兴趣、加强直观教学、调整教学内容、培养基本技能等四个方面探讨了提高机械基础课堂教学...
关键词：兴趣 调整内容 直观教学 实践 
直观教学法在教学中的应用——以极限配合与技术测量基础教学为例被引量：1
《职业》2013年第29期150-151,共2页陈丹 
笔者通过论述分析认为,把直观教学法贯穿到极限配合与技术测量课程教学的全过程,从直观实例导入、图物结合、多媒体辅助教学、课堂模拟测量、穿插直观性练习等方面,全方位、多形式地开展直观教学,有利于学生掌握该课程的学习内容,增强...
关键词：极限配合与技术测量基础 直观教学法 教学效果 
技校学生理论课学习兴趣培养
《职业》2013年第24期72-73,共2页张瑞芹 
由于诸多因素的影响,技校学生知识基础参差不齐。如何提高教学质量,成为技工教育者所面临的一个重要课题。根据多年的教学经验,笔者认为要想提高教学质量,教师要利用多种有效的教学方法及教学手段,激发、提高学生的学习兴趣,以达到最佳...
关键词：学习兴趣 教学方法 直观教学 
成功教学法在机械制图教学中的实践与思考被引量：1
《职业》2013年第21期126-127,共2页蒋益英 
学习机械制图课程需要有较强的空间思维与想象能力、较强的手工绘图能力。笔者在教学过程中使用了直观教学和多种教育方法,提高了学生的学习积极性,获得了一定的理论基础,为学生的后续学习及工作产生了积极的影响。
关键词：成功教学法 兴趣 直观教学 成功体验 
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