植根

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让课堂植根于生活的土壤
《小学科学》2025年第11期118-120,共3页施晓莹 
让课堂植根于生活的土壤。生活化教学强调将学科内容与学生的日常生活经验紧密结合,使学生在熟悉的生活情境中发现科学知识的实际应用,激发学生的学习兴趣。教师将生活化的教学理念合理运用到小学科学教育中,能够充分彰显教育的本质。...
关键词：小学科学 生活化教学 探讨 
植根大地之上:人类世的植物转向
《艺术传播研究》2025年第3期26-43,共18页韩晓强 
“植物转向”正在成为全球性的理论浪潮,它跨越了科学、政治、哲学和艺术等维度,指向了全球植物境遇背后的知识和权利症结,并谋求一种消除植物盲症、捍卫植物权利、恢复植物自由的理论与方法。植物转向既是对“人类世”问题的最新回应,...
关键词：植物转向 植物-思维 植物艺术 嫁接 人类世 
植根教材 建构模型 解决问题——以2024年高考全国甲卷理综物理25题为例
《中学生理科应试》2025年第4期24-27,共4页陈卫国 郭晓光 
文章剖析了2024年全国高考甲卷理综物理25题,并且进行课本溯源、拓展提高,帮助一线教师把握命题方向,有效备考.
关键词：植根教材 建构模型 解决问题 
植根中华优秀传统文化的工程伦理教育逻辑与实施路径
《教育进展》2025年第3期851-857,共7页朱烨 沈艳 魏敏 
1) 四川省第四批高校思想政治工作精品项目“传承中国工程精神,讲好中国工程故事——《工程伦理》课程思政育人探索与实践”;2) 成都信息工程大学本科教育教学研究与改革项目“基于融通式培养的计算机类专业课程思政示范教学团队建设”(项目编号:JYJG2023044)。
在科技快速迭代创新的背景下,工程伦理教育的重要性日益凸显。本文基于对工程伦理教育的本源与新诉求分析,探讨中华优秀传统文化赋能工程伦理教育的价值内涵,确定“讲仁爱”、“重民本”、“守诚信”、“崇正义”、“尚和合”、“求大...
关键词：中华优秀传统文化 工程伦理教育 价值观 教学体系 工程实践 
植根教材 科学命题 接轨高考
《教学考试》2025年第13期69-72,共4页梁金 
在学科教学的过程中,通过创设探究性问题,既能帮助学生巩固知识,又能加强学生对知识的理解,还能帮助学生建立科学的研究方法,理解物理规律的本质,感悟物理逻辑之美,本文以人教版教材物理必修三第九章第三节第17页第6题为例,阐述如何利...
关键词：探究性问题 知识的理解 巩固知识 人教版教材 物理规律 高考评价体系 科学命题 利用教材 
让“家国情怀”植根于共产党人的精神家园
《党员干部之友》2025年第2期20-21,共2页黄军昌 
同志们:党的十八大以来,习近平总书记在不同时段、不同场合多次号召全党同志,特别是各级领导干部要牢记初心使命,厚植家国情怀,咬定目标,砥砺前行,不断开创中国式现代化建设的新局面。下面,围绕赓续家国情怀这一课题,交流一下个人的学...
关键词：中国式现代化 党的十八大以来 家国情怀 砥砺前行 精神家园 学习体会 共产党人 习近平总书记 
植根于深厚历史的伦理演绎 上党梆子《大汉母子》观后
《中国戏剧》2025年第2期12-14,共3页单跃进 
晋城上党梆子剧院创排的新剧《大汉母子》,编导演分别为李莉、张曼君和陈素琴。此剧将西汉初年刘邦之妻儿吕雉与刘盈这对亲生母子间的情感纠葛作为叙事主线,以刘邦之妾戚懿母子的悲惨遭遇作为副线,多侧面地展现了吕雉母子在颠沛流离的...
关键词：上党梆子 张曼君 叙事主线 情感纠葛 吕雉 情感经历 心理演变 刘邦 
基于专题学习的高中语文数字教材编研探索--以“素养植根”智能学习平台为例
《语文教学通讯》2025年第1期23-26,共4页乐会进 牛青森 张曼 张秋玲 
北京市教育科学规划2020年度优先关注课题“中小学网络学习空间下的教学改革研究”(CHEA2020025)。
数字教材是语文教育数字化转型的突破口。高中语文课程标准也从数字资源建设与资源运用两个层面为数字教材的编研创新指明了方向。以“素养植根”智能学习平台为例,阐述了数字教材编研的专题学习理念与实践经验,提出了高中语文数字教材...
关键词：数字教材 专题学习 人工智能 统编教材 核心素养 
植根课程标准 变革课堂教学——2024年重庆市中学体育教师教学基本功比赛片段教学回顾
《中国学校体育》2025年第1期68-69,共2页文双全 蓝春梅 
教学基本功比赛是对体育教师专业能力的检验,对促进教师专业发展和引领学生成长有着重要作用。在2024年重庆市中学体育教师教学基本功比赛的片段教学环节,呈现了教学设计素养化、教材处理结构化、教学方法比赛化及教学评价多元化等特点...
关键词：片段教学 核心素养 结构化 
传承红色血脉:甘南红色文化融入幼儿爱国“植根”教育的路径
《中国军转民》2025年第1期170-172,共3页张燕 
红色文化是一种先进的文化,诞生于革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是中国人民对革命战争年代革命精神的一种传承与发扬,代表着一种不畏牺牲、热爱祖国、战胜困难...
关键词：甘南红色文化 幼儿爱国教育 植根教育 教育路径 家园共育 
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