植物生理

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从植物生理学视角深入剖析潮汕农耕文化中农谚蕴含的理论知识
《现代园艺》2025年第11期181-183,共3页林佳 蔡奇展 郭乐诗 黄静 李楠 张雪莲 
国家自然科学基金面上项目(编号:31972115);广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函[2024]9号);华南农业大学教改项目与质量工程项目(编号:JG2023005);2022年校级质量工程《植物生理学》在线开放课程项目。
农谚作为农耕文化和农业文化遗产的瑰宝,是我国重要的非物质文化遗产。农谚的保护和传承对延续农耕历史文脉至关重要,然而当前农谚的保护和继承面临着诸多挑战。本研究旨在从植物生理学的视角,厘清潮汕地区农谚的科学内涵,为农谚的传承...
关键词：植物生理 潮汕 农耕文化 农谚 
面向生产一线的农科专业“植物生理学”课程改革与实践
《教育教学论坛》2025年第14期81-84,共4页张宁宁 曹攀登 严加坤 
2023年度榆林学院本科教育教学改革研究项目(JG2361);2024年度榆林学院本科教育教学改革研究项目(JG2461)。
针对“植物生理学”课程进行教改和创新是适应当今农业人才发展实际需求的必要选择。紧紧围绕新农科背景下的新要求,结合“植物生理学”课程特点,从思政建设、植物生理知识及农业生产实践等角度出发,分析探讨教学方式传统、考核方式单...
关键词：植物生理学 新农科 教学改革 农科专业 
植物生理学实验课程目标达成度评价——以农学类应用生物科学专业为例
《安徽农业科学》2025年第8期270-273,共4页刘树文 
贵州省教育厅省级一流专业项目“生物科学”(教高厅函〔2019〕46号)。
师范专业认证制度要求对课程目标进行合理、可信、有效的分析与评价,并将分析评价结果运用于课程教学质量的持续改进,以促进师范生的培养质量。介绍了应用生物科学专业植物生理学实验的课程目标及其与毕业要求的对应关系、课程目标达成...
关键词：植物生理学实验 课程目标 达成度 应用生物科学 
“高级植物生理与生态学”课程教学中的问题与对策——以青岛农业大学草学专业为例
《教育教学论坛》2025年第16期153-156,共4页杨超 刘梦鸽 熊王丹 孙娟 
2020年度青岛农业大学研究生教育优质课程建设项目“植物生理生态学专题”(QNYKC2004);2022年度青岛农业大学研究生教育优质课程建设项目“高级植物生理与生态学”(QNYKC2213)。
“高级植物生理与生态学”是草学研究生的核心课程。在当前新农科背景下,研究生课程教学应该在理论教学的基础上加强应用教学,同时还要结合国家重大战略部署,鼓励和培养研究生的自主创新思维和能力,加强和锻炼研究生的理论与生产实践相...
关键词：高级植物生理与生态学 草学 研究生 教学改革 
植物生理学实验课程思政元素融入与探索——以硝酸还原酶活性测定为例
《智慧农业导刊》2025年第7期46-49,共4页吕春芳 李海霞 蒋海芳 张菁华 薛瑞丽 王林 
河南省高校实验室工作研究会研究项目(ULAHN202361);河南农业大学高等教育教学改革研究与实践项目(2024XJGLX115、2024XJGLX112);河南农业大学2023年度大型仪器设备操作人员能力提升项目(SYS2023T03)。
课程思政是高校进行思政教育和践行“三全育人”的重要途径,通过植物生理学实验课程践行课程思政,将课程中蕴含的思政元素与教学内容进行有机融合,实现对学生正确价值观的塑造、知识传授和能力培养,从而增强学生的家国情怀和“三农”意...
关键词：实验教学 硝酸还原酶 课程思政 植物生理学 思政元素 
微生物菌剂和壳聚糖对毛桃幼苗镉积累的影响
《安徽农业科学》2025年第6期124-127,共4页肖云英 李婉芝 孙国超 周珂萱 金鑫 范中菡 林立金 胡容平 
国家现代农业产业体系四川水果创新团队项目(sccxtd-2023-04);四川农业大学本科生科研兴趣培养计划项目(2023053)。
为了探究微生物菌剂及壳聚糖对果树镉积累的影响,为镉污染区果树安全生产提供参考。以毛桃幼苗为材料,研究在镉胁迫下微生物菌剂和壳聚糖对毛桃幼苗镉积累的影响。结果表明,0.1 mg/L镉处理降低了毛桃幼苗的株高和生物量,但提高了超氧化...
关键词：生物刺激素 植物生理 生长 桃 镉 
基于“三线四轨”的“植物生理学”课程教学改革探索
《教育教学论坛》2025年第11期61-64,共4页袁红梅 陈银华 聂立孝 汤华 
2022年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“新农科背景下基于‘三线四轨’的《植物生理学》课程教学改革探索与实践”(Hnjg2022-24);2022年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“产学研结合的生物技术人才培养模式研究”(hnjg2022ZD-3);2022年度海南大学教育教学改革研究项目“新农科背景下基于‘三线四轨’的《植物生理学》课程教学改革探索与实践”(hdjy2221)。
为了激发学生的学习兴趣,提高学生处理农业生产实践问题的能力和创新能力,针对“植物生理学”课程教学的痛点,通过更新教学内容、优化教学设计、强化课程思政、改革评价体系,探索形成了“三线四轨五融合”的教学创新路径。该教学创新途...
关键词：植物生理学 教学改革 教学模式 “LBL-CBL-PBL-RBL”教学模式 
“新农科”背景下地方师范高校园艺专业“植物生理学实验”课程教学改革探索
《商丘师范学院学报》2025年第3期85-89,共5页朱继荣 陈楚 熊明华 巴青松 刘春 
安徽省高等学校自然科学研究项目(2022AH050400);安徽省校企合作实践教育基地项目(2023xqhz038);淮北师范大学一流课程建设项目(2023y1kc013);卓越农林人才实践培养新路径探索项目(2022zybj085);安徽省新农科研究与实践项目(2020xnk11)。
随着“农业3.0”向“农业4.0”迈进,新时代农业对高校涉农人才培养提出了更高要求.课程建设是提高人才培养质量的具体举措,是贯彻落实“立德树人”根本任务的有力保障.“植物生理学实验”作为园艺专业主干课程,对现代农业发展具有重要作...
关键词：新农科 植物生理 课程建设 人才培养 
前沿科研成果融于植物生理学实验教学--纳米二氧化锆对辣椒种子萌发和幼苗生长的影响
《广东化工》2025年第5期189-192,共4页周倩 李俊敏 李文华 袁若琼 刘晶 朱宝德 
湘南学院教学改革研究项目(湘南学院校发[2022]35号,湘南学院校发[2023]110号);湘南学院科学研究项目(2023XJ03);湖南省基础教育教学改革研究项目(Y20230753)。
为培养学生的创新思维能力,在植物生理学实践教学中融入纳米二氧化锆对辣椒种子萌发和幼苗生长影响的科研创新实验。本文以“好辣七号”辣椒种子为实验种子,探究不同浓度(0 mg×L^(-1)、5 mg×L^(-1)、10 mg×L^(-1)、15 mg×L^(-1)、20...
关键词：纳米二氧化锆 辣椒 种子萌发 幼苗生长 实验教学 
基于对分课堂的《植物生理学》教学研究
《教育思想理论研究》2025年第3期46-50,共5页窦玲玲 安梦楠 韩佳乐 刘国英 赵琴 李怀珠 
陕西省教育厅专项科研计划(22JK0602);陕西省教育厅2023年度青年创新团队科学研究计划项目(23JP188);陕西省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题(SGH23Y2500);大学生创新创业训练计划项目(202410722037)共同资助。
高等学校全面推进课程思政建设,是贯彻落实“育人的根本在于立德”这一根本任务的关键环节。随着教育革新的不断深入,对分课堂作为一种新型教学模式受到了广泛关注。该模式由复旦大学张学新教授提出,基于建构主义教育理论,旨在促进学生...
关键词：对分课堂 植物生理学 课程思政 教学模式 教育革新 
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