智能测验

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用多元智能分析 助力学生全面发展
《山海经(故事)(上)》2019年第7期50-50,共1页游黎珍 
多元智能分析理论是美国发展心理学家Howard Gardner的研究成果。本文基于多元智能分析理论,探讨如何助力学生全面发展,对教学的有效性和学困生针对性的辅导有着重要的意义。随着时代的发展,对人才的需求愈加多样化,培养专门的人才逐步...
关键词:多元智能 学科素养 智能分析 学生全面发展 智能测验 
认知知觉功能训练对脑损伤综合征患儿智能发育临床疗效观察被引量:10
《临床荟萃》2018年第2期129-131,共3页高莉娟 徐淑玲 付杰娜 朱希伟 
目的观察认知知觉功能训练对脑损伤综合征患儿智能发育的临床疗效。方法将96例脑损伤综合征患儿分为对照组和观察组各48例,对照组患儿进行常规综合康复训练,观察组患儿在常规综合康复治疗的基础上加上早期认知知觉功能训练,治疗3个月后...
关键词:认知疗法 脑损伤 智能测验 
德国:研究显示儿童的道德水平与智商无关
《基础教育课程》2017年第5期4-4,共1页
德国国际教育研究所发表的一篇研究报告指出,儿童道德水平的发展与智商无关。研究人员总共对129位6~9岁的儿童进行了测验.孩子们必须先通过一个标准化的智能测验被分类,然后阅读绘本,最后将受测儿童的道德发展水平与智商做出比对...
关键词:道德水平 儿童 智商 德国 显示 道德发展水平 智能测验 教育研究所 
试探我国古代智能测验对智能测验本土化的意义
《才智》2015年第14期299-299,共1页陈育 
心理学本土化是世界心理学发展的潮流。目前我国的智能测验主要是引进和翻译国外量表,自主编制甚少。而我国古代智能测验与实践活动相结合,用实物来考察智能较多,娱乐性趣味性较强,更多地使用非文字测验,对于我国智能测验本土化有一定...
关键词:中国古代 智能测验 本土化 
简易智能状态检查表被引量:1
《晚晴》2013年第9期54-55,共2页
1、今年的年份?1分2、现在是什么季节?1分3、今天是几号?1分4、今天是星期几?1分5、现在是几月份?1分6、你现在在哪一省(市)?1分7、你现在在哪一县(区)?1分8、你现在在哪一乡(镇、街道)?1分9、你现在在哪一层楼上?1分10、这里是什么地...
关键词:星期几 智能测验 一层楼 石狮子 退化程度 记忆障碍 断层扫描 计算能力 大小便失禁 语言能力 
多用“镜”去赏识学生被引量:1
《河南教育(基教版)(上)》2012年第3期22-23,共2页卞恩鸿 
美国著名心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验:他们在小学选取3个班的儿童进行“预测未来发展的测验”.然后将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单只是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师...
关键词:赏识学生 “镜” 智能测验 1968年 罗森塔尔 心理学家 随机抽取 期待心理 
“罗森塔尔效应”的启示
《学周刊(下旬)》2012年第2期96-96,共1页董桂玲 
1968年,罗森塔尔和他的同事雅各布森来到了一所位于美国中部的小学,他们从这所小学的一至六年级中,各选出三个班级的学生参与实验。首先,他们给这些学生做了一个叫“预测未来发展”的测验。测验结果出来以后,他们又从参与者中随机...
关键词:“罗森塔尔效应” 学生参与 雅各布森 测验结果 随机抽取 智能测验 1968年 小学 
幼儿多元智能测验的信度效度分析被引量:1
《文学教育(中)》2012年第1期38-39,共2页孙庆均 
心理测验所阐述的侧重点虽有不同,但它们的核心都会包括三个基本要素,即行为样组、标准化以及客观性。正是由于测验三要素的科学性,心理测验及心理测量才从根本上保证了其科学性。
关键词:心理测验 幼儿 智能测验 
论点
《教书育人(高教论坛)》2009年第24期45-45,共1页
高考也应"分级制"波士顿Suffolk Umveritv历史系助理教授薛涌认为,如果中国的高考能采用二级制,中国的高中教育会变得更有效率,大学也更容易选拔人才。第一级是智能测验,测试考生基本的学术能力;
关键词:有效率 人文社会科学 高考 智能测验 高中教育 助理教授 基本的 选拔人才 学术能力 二级制 
肝硬化腹水合并低钠血症患者补钠前后脑电图和智能测验比较分析被引量:1
《中国民族民间医药》2009年第13期78-80,共3页张小丽 罗冰秀 黄令霞 
目的:探讨肝硬化腹水低钠血症患者脑电图(EEG)和智能测验的改变与低钠血症的关系及补钠对EEG和智能测验的影响。方法:回顾性分析67例肝硬化腹水合并低钠血症(病例组)和50例肝硬化腹水血钠正常患者(对照组)EEG和智能测验资料,病例组按血...
关键词:肝硬化腹水 低钠血症 EEG 智能测验 异常率 
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