智能教育

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DeepSeek在国内高校中的应用态势分析: 政策驱动、场景实践与风险应对
《中国教育信息化》2025年第4期23-33,共11页马志强 崔鑫 尤欣雅 刘骥 苏福根 郭桂真 
2023年度无锡市“太湖人才计划”宣传文化人才项目资助计划社科理论类“无锡市智能化教育评价改革理论模型与实践路径研究”;2022年度中央高校基本科研业务费专项资金“协作知识建构会话智能化分析研究”(编号:JUSRP622048)。
DeepSeek凭借其卓越的内容生成、复杂的逻辑推理等性能,以开源模式与本地部署策略迅速渗入高等教育领域。在政策层面,中央与地方各级教育主管部门通过顶层设计明确了DeepSeek应用的价值导向与实践场景;高校自主制定行动计划,整合资源推...
关键词：DeepSeek 大模型 生成式人工智能 高等教育 人工智能教育 
生成式人工智能教育应用的安全风险及应对策略
《中国教育信息化》2025年第4期46-56,共11页兰丽娜 黄莎莎 石瑞生 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“生成式AI支持下的高等教育数字化推进策略与实践研究”(编号:23PXZ0419);2023年度中国—中东欧国家高校联合教育项目“人工智能时代生成式AI促进高等教育数字化变革研究”(编号:2023293)。
以ChatGPT为代表的生成式人工智能一经推出就在社会各界引起火爆反响,其强大能力预示着新的通用人工智能时代的到来,必将对各行各业产生深远影响。但相关安全问题引发人们对于其应用的担忧。对于以立德树人为根本任务的教育行业,如何在...
关键词：生成式人工智能 ChatGPT 人工智能教育 数据安全 隐私保护 
学校如何使用生成式人工智能——《澳大利亚学校生成式人工智能框架》解析
《中国教育信息化》2025年第4期89-98,共10页万昆 洪琴 赵婧潇 
2024年教育部人文社会科学研究一般项目“面向跨学科学习发生的学习环境设计与应用研究”(编号:24YJA880055)。
生成式人工智能技术正以其高效性、多模态性、交互性推动着学校教育的变革。全球相继出台生成式人工智能相关政策和行动计划,以探索并充分发挥教育领域人工智能技术的潜能,推动学校教育高质量发展。研究者以《澳大利亚学校生成式人工智...
关键词：生成式人工智能 澳大利亚 数字伦理 人工智能教育 人工智能课程 
AIGC赋能高等教育创新发展的理论逻辑、体系构建与实现路径
《中国教育信息化》2025年第3期51-62,共12页吴亮 冉韩莎 孟劲 戴馨 
2020年度贵州省研究生教育创新计划项目“基于人工智能的职业教育在线金课构建研究”(编号:黔教合YJSCXJH [2020] 115);贵州省教育厅自然科学研究项目(工程研究中心)(编号:黔教技[2023] 033号)。
当前,AIGC技术赋能高等教育创新为教育数字化迎来了新的发展机遇,尤其是在新时代高等教育人才培养模式、岗位需求变革,以及教育改革政策引领下,教育智能化已成为实现教育现代化的关键举措。通过技术、人才、教育的多维融合视角,阐述AIG...
关键词：人工智能生成内容 高等教育 人工智能 智能教育 教育创新 智能技术 
人工智能赋能教育4.0的挑战与机遇——《塑造未来学习:人工智能在教育4.0中的作用》解读
《中国教育信息化》2025年第3期96-106,共11页赵福君 代洋磊 
2024年度兵团级本科教育教学改革研究项目“AI赋能高等教育新质生产力的内在机制与实践路径研究——生成式AI在教学中的应用探索”(编号:BTBKXM-2024-Y68);石河子大学2024年度研究生精品课程建设项目“现代教育技术发展及应用”。
以生成式人工智能为代表的新兴技术成为推动教育4.0建设的核心内驱力。2024年4月,世界经济论坛发布《塑造未来学习:人工智能在教育4.0中的作用》报告,指出全球教育体系正处于十字路口,机遇和挑战并存。该报告基于教育4.0框架,描述了未...
关键词：人工智能 教育4.0 未来学校 学校变革 人工智能教育 
构建人工智能教育应用风险防范“金字塔”——欧盟《人工智能法案》解读
《中国教育信息化》2025年第2期79-88,共10页周丹 苏福根 龚超 袁中果 
2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价研究”(编号:BCA240055);教育部教育管理信息中心国外教育研究2023年度委托课题“国外人工智能教育战略研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230017)。
欧盟发布的《人工智能法案》提出采用分级管控、全生命周期监管等措施提高人工智能的安全性。基于该法案提出的风险监管理念,结合全球人工智能教育应用的风险防范案例,从以下几个方面分析了面对风险时可采取的防范对策:保护受教育者的...
关键词：欧盟 人工智能法案 人工智能教育 风险防范 可信数据空间 
教育数字化赋能建设学习型社会的新赛道新优势——《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》第七部分解读
《中国教育信息化》2025年第2期3-12,共10页李志民 
在新时代背景下,建设学习型社会已成为我国推动教育现代化、提升国民素养、促进经济社会全面发展的关键举措。而教育数字化作为新时代教育发展的重要趋势,正以其独特的优势和潜力,为学习型社会建设全面赋能。基于对《教育强国建设规划纲...
关键词：学习型社会 教育数字化 终身学习 国家智慧教育公共服务平台 人工智能教育 教育强国建设规划纲要 
我国中小学人工智能课程研究热点与前沿趋势
《中国教育信息化》2024年第10期44-53,共10页吴新宁 杨雅茹 周险峰 
全国教育科学“十四五”规划2023年度教育部重点课题“基于跨学科素养培育的小学STEAM课程设计与应用研究”(编号:DHA230423)。
人工智能教育的推广需要建立专业化且普及的课程体系,以确保学生能够全面掌握人工智能知识并提高应用能力。我国中小学人工智能教育的有效实施和创新发展,需要相关工作者更加深入地挖掘研究热点和趋势,积极探索人工智能教育的前沿应用...
关键词：中小学 人工智能教育 人工智能课程 课程内容 教学实践 
全景视角下智能教育软件的优选与推荐——《2023人工智能促进教育发展报告》节选八
《中国教育信息化》2024年第7期83-94,共12页权国龙 李淼淼 张婷婷 祝慧敏 
中国教育学会2023年度教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA)。
智能教育软件,在智能技术与教育的融合应用中已发展出多样的形态和丰富的功能,在教育全场景中发挥着显著作用,不断影响教与学的效果并促进教育教学方式的变革。从“智能教育软件评估指标体系”看,智能教育软件的发展整体上处于功能全渗...
关键词：教育软件 中小学教育 智能教育软件 教育应用场景 智能软件推荐 
智能技术赋能教育数字化转型的前沿趋势——《2023人工智能促进教育发展报告》导读被引量：8
《中国教育信息化》2024年第7期3-12,共10页顾小清 
中国教育学会2023年度教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA)。
人工智能技术作为新一轮科技革命的重要驱动力量,正在不断渗透教育的各个场景,推动着教育的数字化转型。智能技术赋能下的教育数字化转型不仅改变教育的传统模式,也为提升教育质量和效率提供全新的可能性。然而,如何科学有效地测评人工...
关键词：智能技术 教育数字化转型 智能教育 智能教育软件 生成式人工智能 
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