智能科学与技术

作品数：311被引量：530H指数：11
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智能科学与技术专业“三全育人”课程思政教学设计与实践被引量：1
《计算机教育》2024年第10期89-93,共5页尹钟 田颖 孙占全 傅迎华 
上海理工大学教师教学发展研究项目“智能科学专业‘三全育人’课程思政内容设计与教学实践方法研究”;国家自然科学基金青年基金项目“基于生理信号局部被试共性特征的脑力负荷动态深度学习识别方法研究”(61703277);上海青年科技英才扬帆计划项目“基于自发脑电和迁移自适应深度网络的操作员功能状态动态识别方法研究”(17YF1427000)。
分析智能科学与技术专业教学背景及课程思政教学中面临的问题,提出课程思政教学设计思路,以机器学习课程为例,介绍教学案例设计及教学实践过程。
关键词：智能科学与技术 三全育人 课程思政 机器学习 
智能科学与技术教学科研协同体系改革
《教育教学论坛》2024年第38期57-60,共4页李郅辰 严怀成 许璟 周家乐 
2022年度华东理工大学研究生教育教学改革研究建设项目“‘双一流’建设下控制工程硕士产教融合培养的理论与实践研究”(EJYJX2022010)。
在智能科学及相关技术飞速发展的新时代背景下,高等院校相关教学体系建设面临相对滞后的问题。针对教学实践同科技前沿发展割裂的主要困境,面向高层次人才复合培养需求,深入挖掘智能科学与技术教学特点,剖析科研前沿同教学的关系,论述...
关键词：研究生教育 教学科研协同发展 智能科学与技术 
基于新工科的智能科学与技术专业递进式实践教学体系的构建与实践
《电脑与电信》2024年第8期79-83,111,共6页周翔 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新工科背景下创新实践型智能科学与技术专业体系的构建与实践”,项目编号:FJJKBK23-219;2023年本科高校教育教学研究项目“新工科背景下智能科学与技术专业创新实践型人才培养模式的构建与实践”阶段性成果,项目编号:FBJY20230227。
随着新工科建设的深入,智能科学与技术专业实践教学体系亟待创新。针对智能科学与技术专业的实践教学体系的构建和实践,首先分析了新工科背景下智能科学与技术专业实践教学的需求,以及从三个方面阐述了所面临的挑战。接着,提出了“点-线...
关键词：新工科 智能科学与技术 递进式 实践教学体系 
智能科学与技术专业Python课程教学探索
《科技风》2024年第15期11-13,共3页鲁月林 史晨阳 刘永明 赵转哲 刘志博 
安徽工程大学引进人才科研启动基金项目(2020YQQ030);安徽工程大学校级科研项目(Xjky2020 010);2022年安徽省省级示范实验实训中心项目(2022sysx 001);2022年安徽工程大学人工智能优势专业项目(2022 yszy03)。
Python语言程序设计是智能科学与技术专业的编程基础课程,对该专业后续实践课程的实施具有重要作用。为了提升Python课程的质量,从专业对人才素质的需求角度出发,对Python课程教学提出了改进措施,包括提升教师编程技能与课程理解、建立...
关键词：PYTHON语言 智能科学与技术 教学方案 实践能力 
应用型本科院校智能科学与技术专业教学团队建设探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0118-0121,共4页张晓琴 张立毅 费腾 韩建枫 周艳聪 
天津商业大学2023年本科教学项目(项目编号:23JXTD0203);教育部产学合作协同育人项目(项目编号:220505181261510)。
随着社会的不断发展和科技的不断进步,智能科学与技术专业越来越受到人们的关注,成为了未来发展的重要方向。作为应用型本科院校,更需重视教学团队的建设以及教育教学改革,以满足社会的需求,培养具有实际操作能力和创新意识的智能科学...
关键词：教学团队 智能科学与技术 课程思政 师资培训 
多层次应用型智能科学与技术专业实践教学体系探索
《计算机教育》2024年第1期170-173,共4页曹子建 胡秀华 司利鹏 
西安工业大学教学改革研究项目(20JGY38);陕西高等教育教学改革研究项目(21JY008)。
针对现有单一的智能科学与技术专业课程实践体系不利于学生综合实践创新能力培养的问题,提出以智慧工场实际工程项目驱动的多层次应用型智能科学与技术专业实践教学体系,阐述如何从社会实际所需要的专业人才素养和技能出发,结合智能科...
关键词：智能科学与技术 应用型 实践创新 智慧工场 
智能科学与技术专业课智能传感与检测课程多元混合式教学实践被引量：1
《广西教育》2024年第3期147-151,共5页蒋权 张婷 
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“项目驱动下人工智能复合应用型卓越人才培养模式探索与实践(2021JGB178)”;2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于人工智能精准学情分析的一流混合式课程持续改进(2022JGA408)”的研究成果之一。
传统单一型混合教学存在诸多改进空间,为提高智能科学与技术专业人才培养质量,高职院校可探索一种充分利用各方教学资源,综合采用线上线下混合、真实实验与虚拟仿真混合以及专业教育与实践教育混合的多元混合式教学方法。文中基于智能...
关键词：智能科学与技术 智能传感与检测 多元混合教学 
基于OBE的机器学习课程教学设计被引量：1
《电子技术（上海）》2023年第10期139-141,共3页郭鸣宇 靳新 
2021年辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划课题(LMJX2021099);2021年辽宁省教育厅科学研究经费项目(面上项目)(LJKZ1346);2021年沈阳工学院教学改革研究项目(XJJG2021044)。
阐述通过机器学习课程的学习,学生能够掌握机器学习的基本理论和基本方法,形成机器学习程序设计思维习惯,强化Python程序设计能力的教学目标,以及基于机器学习的7个经典算法为主要课程的教学内容。
关键词：计算机技术 OBE 机器学习课程 课程教学改革 智能科学与技术 
智能科学与技术专业双创式人才培养的探究被引量：3
《辽宁科技学院学报》2023年第4期45-47,共3页李付学 闫红 张祯 张静 
辽宁省一流本科课程“程序设计基础”(2022-4319);辽宁省自然科学基金区域联合基金“基于端到端的神经机器翻译系统优化技术的研究与应用”(2021-YKLH-12),“Sequence-to-Sequence NMT模型优化技术的研究与应用”(2022-YKLH-18);辽宁省自然科学基金博士启动基金“Spark环境下位置社交网络推荐技术研究”(2020-BS-288).
推进双创教育改革是当前高校教育改革的重要组成部分,也是社会对高校人才培养质量要求的体现。探索新工科背景下双创教育的模式的机制和方法,是实施高校双创教育的重要举措,也是持续推进双创教育改革的重要内容。首先介绍了双创融合带...
关键词：双创教育 智能科学与技术 教学改革 
应用型高校智能科学与技术专业新工科教学模式改革与研究——以沈阳科技学院为例
《智库时代》2023年第27期279-282,共4页王娇 
随着我国科学技术的不断革新与进步,对高校高新技术专业的教学水平和教学质量的要求也日趋严格,对于应用型高校中智能科学与技术专业的教学模式需要进行进一步改革创新,从而满足新工科背景下教学要求,提高高校的整体教学水平。应用型高...
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