智能科学与技术专业

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相关作者：刘作军陈雯柏王国胤王海晖张磊更多>>
相关机构：重庆邮电大学河北工业大学武汉工程大学北京信息科技大学更多>>
相关期刊：《武汉船舶职业技术学院学报》《计算机教育》《金陵科技学院学报》《教育理论与实践（学科版）》更多>>
相关基金：重庆市高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金高等学校特色专业建设点项目北京市属高等学校人才强教计划资助项目更多>>
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基于OBE理念的智能科学与技术专业课程体系建设研究
《内江科技》2024年第10期105-107,共3页张国栋 祁瑞敏 李晓华 李龙 杨旭超 张鑫 
新疆维吾尔自治区首批产学协同育人项目“校企协同下的教学团队建设研究”。
随着智能科学与技术专业的快速发展,按照新工科的建设理念,构建合理的智能科学与技术专业课程体系服务于地方产业的发展是有必要的。在此背景下,提出了在OBE理念下如何建设课程体系,从明确专业特色、优化师资队伍、“四个融合”为基础...
关键词：课程系统 智能科学与技术专业 课程体系 新工科 应用型人才 产业的发展 建设理念 四个融合 
地方农林高校智能科学与技术专业建设实践
《高教学刊》2024年第4期84-87,92,共5页饶元 王坦 张武 
安徽省2021年度省级质量工程项目“农林高校智能科学与技术专业建设探索及实践”(2021sx038);安徽农业大学2020年校级质量工程项目“智能科学与技术课程体系与人才培养模式探索及实践”(2020aujyxm53)。
人工智能、大数据等新一代信息技术的发展极为迅速,地方农林院校应着力提升相关专业的办学水平,为区域数字农业农村、无人农场等现代农业的建设与发展培养高层次复合型人才。从人才培养目标、课程体系建设、课程教学、课程思政、人才培...
关键词：农林高校 智能科学与技术 专业建设 课程体系 复合型人才 
新工科背景下智能科学与技术专业课程体系研究被引量：6
《软件导刊》2020年第11期252-255,共4页黄继海 刘秋菊 张子洋 夏征 
教育部协同育人项目(201901028007);郑州市地方高校教育教学改革工程项目(ZZJG-B9016);郑州工程技术学院教育教学改革研究与实践项目(ZGJG2019022A);郑州工程技术学院大学生创新创业项目(202011068029,202011068039)。
随着智能科学技术的快速发展,智能科学与技术专业应运而生,按照新工科建设需要,构建面向应用的课程体系应服务于当地经济发展。以郑州工程技术学院智能科学与技术专业为例,以郑州市区域性经济社会发展对人才的需求为导向,结合学校的优...
关键词：新工科 地方性大学 智能科学与技术 课程体系 产教融合 
智能科学与技术专业特色方向的确立与课程体系构建被引量：6
《计算机教育》2020年第7期162-165,共4页陈义明 刘桂波 张林峰 朱幸辉 
湖南省教育厅教学研究与改革项目“新工科背景下基于CDIO的人工智能创新人才培养研究”(湘教通[2018]436号)。
在人工智能技术成为国家战略、智能科学与技术专业大批量建立的背景下,如何确立专业特色方向,构建科学的课程体系成为一个亟待解决的问题。针对这一问题,阐述确定专业特色方向的必要性,在分析智能专业性质和定位的基础上,提出确立特色...
关键词：智能科学与技术 特色方向 课程体系 
应用本科院校智能科学与技术专业课程体系建设研究被引量：3
《计算机教育》2019年第6期120-123,共4页白鹤 
分析应用本科院校开设智能科学与技术专业遇到的实际问题,从专业基础、师资能力、学生水平3个方面,提出智能科学与技术专业课程体系的建设原则,以辽宁理工学院信息工程系为例,分别从理论课程体系和实验课程体系两方面说明建设智能科学...
关键词：应用型本科 智能科学与技术专业 课程体系 研究 
智能科学与技术专业课程体系建设思考被引量：5
《计算机教育》2016年第10期20-21,25,共3页罗娟 李智勇 李仁发 
在对智能科学与技术专业课程体系进行调研和分析的基础上,对比国内外著名大学的培养方案和课程计划,对智能科学与技术专业课程体系建设提出思考与建议。
关键词：智能科学与技术 课程体系 培养管理 
关于智能科学与技术专业建设的几点思考——以中山大学智能科学与技术专业为例被引量：11
《计算机教育》2015年第18期2-5,共4页李晓东 
广东省2014年本科高校教学质量与教学改革工程项目"智能科学与技术"(粤教高函[2014]97号);中山大学2014年校级本科教学改革项目"智能科学与技术专业复合型人才培养模式的改革研究"(中大教务[2014]148号)
结合中山大学智能科学与技术专业的建设情况,从教师队伍建设、本科教育的人才培养定位及课程体系设置、发展优势科学研究方向及学科建设等方面,提出有关交叉学科发展的思路。
关键词：智能科学与技术专业 教师队伍 课程体系 科学研究 学科建设 
智能科学与技术专业课程体系及课程群建设的思考被引量：9
《计算机教育》2012年第18期44-48,共5页于洪 王国胤 夏英 
重庆市高等教育教学改革研究项目(09-1-004和09-3-034);国家特色专业建设项目(TS11691)
针对重庆邮电大学智能科学与技术专业建设的需要,在分析现有课程体系、课程群以及实验教学平台的基础上,提出针对重庆邮电大学智能科学与技术专业课程体系以及课程群的建设思路和构建方案,涉及课程体系建设、课程群建设、学生实践能力...
关键词：智能科学与技术专业 课程体系 课程群 教学 
智能科学与技术专业的“关节骨架”课程体系探讨被引量：5
《计算机教育》2010年第15期111-113,118,共4页胡军 王国胤 夏英 瞿中 吴渝 
重庆市高等教育教学改革研究重大项目(09-1-004)
我国高校"智能科学与技术"专业人才培养刚刚起步,如何建立起适应社会需求且体现专业特色的专业课程体系,成为专业建设中备受关注的问题。文章结合重庆邮电大学的学科优势和人才培养目标,明确了"智能科学与技术"专业的特色方向,建立了四...
关键词：智能科学与技术 人才培养 课程体系 “关节点”课程 
智能科学与技术专业课程体系和教材建设的思考被引量：11
《计算机教育》2010年第19期11-14,18,共5页杨鹏 张建勋 刘冀伟 张磊 
北京科技大学教学研究会第六批教学研究课题;北京科技大学教育教学研究基金青年教师教育教学研究立项项目;河北工业大学教改项目(2010-12)支持
南开大学、北京科技大学和河北工业大学就"智能科学与技术"专业共同面临的课程体系、教材建设等问题进行研讨,在达成共识的基础上得到基于自动化学科建设的"智能科学与技术"专业的课程体系、重点课程的教学大纲及教材内容。这些研究成...
关键词：智能科学与技术专业 课程体系 教材建设 
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