中等职业学校学生

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中等职业学校学生创新素质培养策略与实践效果探究
《教育实践与研究》2025年第3期63-64,共2页周敏慧 
中等职业学校应注重培育具有创新能力和创新精神的高素质复合型人才。中等职业学校学生创新素质培养与时代需求存在差距,专业人才培养过程中存在教育内容与社会需求脱节、教学方法不成熟等问题。可通过课程改革、教学方法创新、师资队...
关键词：中职学生 创新 人才培养 
中等职业学校学生英语学习动机调查研究——以横山区某职业学校为例
《教育进展》2024年第12期1404-1410,共7页韩玲娇 
我国教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准》中提及,中职英语教师应根据学生的学习动机和学习兴趣以及语言水平,整合教学内容,使不同层次、类型的学生享受到英语学习的快乐。中等职业教育在英语教学上有其特定的培养目标,职业学校的...
关键词：中职学生 英语 学习动机 
中等职业学校学生职业体能训练的重要性
《天津教育》2024年第22期26-27,共2页路小龙 
体能训练作为一种全面提升个人身体素质的手段,已逐渐引起了中等职业学校等教育机构的关注。尤其是在现代社会,职业体能训练不仅仅是一项健身运动,更能为人们的职业发展奠定良好的身体基础。为此,教师可以通过职业体能训练,促使学生提...
关键词：中等职业学校 健身运动 职业体能训练 职业竞争力 身体素质 心理素质 重要性 全面提升 
探究中等职业学校学生越南语听力训练中存在的问题及解决措施
《环球慈善》2024年第7期0088-0090,共3页冯选萍 
我国广西壮族自治区因其特殊的地理位置,加之中国—东盟自由贸易区的建立与发展,越南语专业教学在 广西的中等职业学校人才培养方面具有重要的意义。作为一门语言,听说读写能力的培养对相关专业学生的发展具有重 要意义。然而,当前中职...
关键词：中等职业学校 越南语 听力训练 现存问题 解决措施 
中等职业学校学生压力感知与心理痛苦的关系:冗思和抑郁情绪的链式中介效应被引量：2
《中国临床心理学杂志》2024年第3期685-688,共4页林峰 唐干 姚兰 谢福 陈静 邹涛 
贵州省卫生健康委科学技术基金项目(项目编号:gzwkj2023-334);国家自然科学基金项目(项目编号:82260280);贵州省科技厅2023年贵州省基础研究计划(自然科学类)项目(项目编号:黔科合基础-ZK[2023]一般386)的资助。
目的:探讨中职学生冗思和抑郁情绪在压力感知与心理痛苦之间的链式中介作用。方法:采用压力知觉量表、冗思反应量表、流调中心抑郁量表、三维心理痛苦量表对2661名中职学生进行调查。结果:(1)压力感知、冗思、抑郁情绪及心理痛苦两两呈...
关键词：中等职业学校学生 压力感知 冗思 抑郁情绪 心理痛苦 
论中职烹饪专业学生社会实践与专业课程的结合途径
《食品界》2024年第6期103-105,共3页胡敏成 
2022年福建省职业教育教学改革研究常规课题(中等职业教育)“中职学校烹饪专业社会实践课程改革与建设研究”(ZB2022189)。
知识是宝库,而开启这个宝库的钥匙是实践。我国职业教育一直在提倡理论与实践相结合的教育形式,但在实际的教育实践中总会遇到各种制约,尤其在中等职业学校学生年龄不大、心智不成熟、专业知识量少的情况下,问题尤为明显。本文以中职烹...
关键词：学生社会实践 现代教育思想 结合途径 我国职业教育 中职烹饪专业 中等职业学校学生 专业课程 专业知识 
从“心”开始 突破学习障碍
《家长读本》2024年第14期1-2,共2页徐健 
不爱学习、不想学习甚至拒绝学习是中等职业学校学生普遍存在的问题,其深层原因是支撑学生学习的心理动力不足。这已经不是“暂时的”对学习的排斥行为,而是由长期的厌学情绪累积而形成的行为障碍。学校的当务之急是要改变学生沉默、消...
关键词：学习障碍 行为障碍 厌学情绪 中等职业学校学生 排斥行为 心理状态 不爱学习 动力不足 
中等职业学校学生礼仪教育的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0077-0080,共4页梁浩 
“做人先学礼”,礼仪教育是人生的第一课。当前素质化教育的发展,以提高国民素质为目的,重点面向全体学生,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。但是,部分中职院校未对礼仪教育给予应有的重视和肯定,目前现有基层中职学校面...
关键词：中职院校 职业教育 礼仪教育 
中等职业学校学生岗位实习能力提升的策略与实践研究
《时代人物》2024年第5期156-158,共3页黄伟 
岗位实习可以帮助中职学生将所学的专业知识应用到实践中,从而检验他们的学习成果。通过岗位实习,中职学生可以更好地理解并掌握专业知识,并在实际工作环境中锻炼和提升自己的技能,为今后的工作奠定坚实的基础。笔者结合多年工作经验,...
关键词：中等职业学校 学生 岗位实习 
中等职业学校学生自我教育管理的心理机制探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第1期0181-0184,共4页徐威 
本研究深入研究中等职业学校学生自我教育管理的心理机制。通过对学生心理状态、自我激励、目标设定等方面进行分析,揭示中等职业学校学生在自我教育管理中所涌现的心理机制。研究发现,中等职业学校学生的自我教育管理受到个体心理因素...
关键词：中职学生 自我教育管理 心理机制 
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