中国教学论

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宋代书院对话式教学及其教学论意义
《大学教育科学》2025年第2期121-127,共7页朱汉民 
教育部课程教材研究所项目“中华优秀传统文化教育研究”(SKZ2024130)。
宋儒在书院的教学过程中发展出一种形式活跃的对话式教学,生徒记录对话教学的内容而形成一种“语录”体学术著作。宋儒之所以重视对话式讲学,其实是有思想内容的原因。宋儒重视启发生徒精神人格的自我发现与自我完善,为了与此讲学内容...
关键词：宋代书院 对话式教学 语录 中国教学论 
20世纪上半叶中国教学论学者群体研究
《宁波大学学报（教育科学版）》2022年第5期89-97,共9页肖菊梅 
国家社会科学基金后期资助项目“近代中国教学论研究”(21FJKB004)。
20世纪上半叶,中国教学论学者群体率先在师范学堂开设教学论课程,后藉助教育学会、教育期刊、教育研究机构等实践平台,引介日本及欧美教学论,并继承中国传统教学论思想,成为推动教学论学科形成与发展的坚实力量。就其构成来看,主要包括...
关键词：20世纪上半叶 教学论 学者群体 师范学院 学术史 
中国教学论百年借鉴历程与启示被引量：1
《教师教育论坛》2021年第12期42-46,共5页代晶晶 
自"五四运动"以来,我国教学论百年借鉴历程可分为效仿美国阶段(1919年—1949年)、效仿苏联阶段(1949年—1979年)、多元引进阶段(1979年—1999年)和开放融合阶段(1999年至今)。在这个过程中,我国教学论发展呈现出借鉴与国内外社会环境紧...
关键词：中国教学论 百年借鉴历程 特点 启示 
国外文献对中国教学论构建的影响实证研究——以我国代表性教学论教材注释为中心
《现代教育论丛》2015年第2期83-90,共8页周仕德 
2013年广东省高等教育教学改革重点项目"教师教育标准体系变革与高等师范院校课程教学范式转型研究"(项目编号:2013270)的阶段性成果
从国外文献视角,以1985年至2011年间出版的4种代表性教学论教材为文本,通过对教材注释中的国外文献引用情况的实证研究发现:苏联文献的引次呈现下降趋势;当代教学论关注美国文献非常突出;原始英文文献引次不断增大;国外文献主要集中在...
关键词：教学论教材 国外文献 注释分析 
中国教学论学科发展的反思与建设被引量：7
《中国教育科学（中英文）》2013年第3期139-159,138,248,共23页李森 赵鑫 
中国教学论学科通过几代学人的持续努力,取得了长足进展:学科基础日渐扎实,各类分支学科"百花齐放",并呈现出多元化的研究路径。但在学科意识、学科地位、学科功能和平台建设等方面存在着危机与误区。为了摆脱困境,教学论学人须基于对...
关键词：教学论 学科发展 中国 文化寻根 生命关怀 实践情怀 
中国教学论科学化的意蕴和路径被引量：5
《课程．教材．教法》2012年第7期32-36,共5页赵鑫 李森 
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(批准号:12YJC880161);2012年度中央高校基本科研业务费专项资金项目(批准号:SWU1209407);西南大学教育学部学科建设重大项目的阶段性研究成果
“教学论科学化”是当代中国教学论研究的难点和重点。自从人们有意或无意借用西方标准探讨中国教学论学科发展以来，存在着传统教学思想科学化和教学论研究范式科学化两种认识。从“接着讲”和“讲自己”的意义上分析，中国教学论科学...
关键词：教学论 科学化 立场 “接着讲” “讲自己” 
论改革开放以来中国教学论学者的学术自觉——以教学要素说的探讨为中心被引量：4
《当代教育与文化》2012年第2期45-50,共6页王兆璟 
2009年度教育部人文社会科学研究一般项目"30年来教育研究的中国经验与自主性问题研究"(09YJA880104)阶段性成果
以中国教学论学者教学要素诸说的阐释为中心,探讨了改革开放以来中国教学论学者的学术自觉这一命题。认为教学要素诸说的提出,是教学论学者学术探索自觉的结果,它既反映了学者们对要素概念、教学本质、教学过程、教学阶段等的不同体认,...
关键词：教学论 教学要素 学术自觉 
近10年中国教学论学科建设的本土探索被引量：3
《当代教育与文化》2011年第4期46-53,共8页张欣 侯怀银 
教育部新世纪人才支持计划项目"20世纪中国教育学史"(NCET-08-0884)的系列研究成果
21世纪的教学论肩负着关照实践和建设理论体系的双重责任。近十年,更多研究者对教学论的研究对象、学科性质、学科基础、与课程论的联系与区别、研究方法、学科群建设、学科体系等问题进行了研究。在考察目前教学论研究存在问题基础上,...
关键词：21世纪 中国 教学论 学科建设 
中国教学论本土化的发展现状及未来展望被引量：2
《科教导刊》2011年第8期3-4,117,共3页张晓蕊 
任何一门学科的发展都离不开科学理念的指导,教育学的发展同样离不开科学的理念与实践。作为在宏观层面上起着指导作用的教学论,它的本土化历程、发展现状以及未来趋势对中国教育的改革创新有着举足轻重的作用。本文就从中国教学论本土...
关键词：教学论 本土化 教育 
回归原创之思:过程哲学视野下的中国教学论研究转型被引量：2
《天津市教科院学报》2010年第6期5-7,共3页赵文平 
怀特海的过程哲学以一种超越二元对立论、批判单边力量、主张生成存在的思想方法论,为当前教学论研究的未来走向提供了建设性的指导意义。未来教学论研究要实现以下主要转型:研究者角色要从局外旁观者转向局内参与者,研究对象要从关注...
关键词：过程 关系 过程哲学 教学论研究 
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