中国英语学习者

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中国英语学习者either...or结构理解中的句法预测效应被引量：1
《解放军外国语学院学报》2023年第1期87-95,共9页魏行 吴怡璠 袁芳 王敏 
国家社会科学基金项目“二语句子加工中的预测效应研究”(18XYY012)。
预测效应能够有效地提高语言加工效率,近年来逐渐成为二语加工及学习领域的研究热点。目前,国内对二语预测效应的关注较少。本研究采用自定步速阅读任务,考察了中国大学生英语句子阅读中的句法预测效应。结果显示,受试能够根据关联词eit...
关键词：中国英语学习者 二语句子理解 预测效应 句法 认知负荷 自定步速阅读 either...or结构 
中国英语学习者时间状语从句语序习得发展的思维模式迁移被引量：1
《外语电化教学》2022年第5期66-72,共7页李雯雯 王文斌 
国家社科基金项目“基于依存句法标注语料库的中国英语学习者时间状语从句语序习得发展研究”(项目编号:21BYY186)的阶段性成果。
文章从思维模式迁移视角考察中国英语学习者时间状语从句语序的习得和发展。研究发现:(1)初阶、中阶和高阶英语学习者时间状语从句均呈现前置倾向,偏离英语偏向于从句后置的语序主导性分布;(2)中介语发展是一个复杂渐进的动态过程,英语...
关键词：时间状语从句语序分布 思维模式迁移 二语习得 中介语发展 
任务动机对中国英语学习者视听续说产出的影响被引量：4
《现代外语》2022年第5期645-658,共14页许琪 董秀清 袁媛 
国家社科基金青年项目“网络环境下的外语口语教学反馈机制研究”(21CYY015)的阶段性成果;广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心续论研究室的支持。
本研究以产出总体质量、复杂度、准确度和流利度为指标,探讨了任务动机对中国英语学习者视听续说产出的影响。研究受试为75名商务英语专业大二学生,实验任务是视听续说一个不完整的TED演讲。根据续说产出语料标注和任务动机问卷,分析结...
关键词：任务动机 视听续说 复杂度 准确度 流利度 
中国英语学习者因果连词与因果复句主从句关系的原型对应分析被引量：3
《外语教学与研究》2022年第5期703-715,799,共14页康卉 许家金 
国家社科基金项目“概率语境共选视角下的多语外汉词典数据库建设与研究”(21BYY021)的阶段性成果。
因果复句主从句关系主要包括描述“动因-结果”的直接关系以及表达“论点-论据”的间接关系,并可分别细分为“近因”“远因”以及“观点-支持”“推断-证据”“建议-理由”等二级关系。以往文献表明,因果复句主从句关系在一级分类(即直...
关键词：因果连词 因果复句主从句关系 中国英语学习者 体裁意识 语用策略 
不同口语任务类型下中国英语学习者的话语节奏特点研究被引量：4
《外语与外语教学》2022年第2期79-90,147,148,共14页于珏 廖怡源 林裕鑫 
国家社科基金一般项目“吴方言区英语学习者的口语语篇节奏模式研究”(项目编号:15BYY183)的阶段性研究成果。
本文基于节奏多维特征模型,量化不同口语任务类型下中国英语学习者与本族语者的话语节奏模式差异,从而揭示中国英语学习者的节奏习得特点及规律。研究发现:1)无论是何种类型的口语输出,造成学习者节奏障碍的原因不只是来自轻重节拍的时...
关键词：节奏多维特征模型 口语任务类型 中国英语学习者 LDA线性判别分析 
动态评价对中国英语学习者自我效能感的影响被引量：8
《外语教学》2022年第1期50-56,共7页贾莉 杨连瑞 张文忠 
国家社会科学基金重点项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”(项目编号:17AYY023)的阶段性研究成果。
本研究以非英语专业大学生为研究对象,开展了听力动态评价实验教学,通过追踪实验前后学生的自我效能感和听力成绩的变化情况,旨在揭示动态评价对学习者自我效能感的影响。研究结果表明:(1)听力动态评价实验教学后,学习者的自我效能感显...
关键词：听力动态评价实验教学 中国英语学习者 自我效能感 
中国英语学习者非宾格结构的在线加工研究被引量：6
《外语教学与研究》2022年第1期90-102,160,共14页曾涛 高雅蓉 代学群 
国家社科基金项目“中国英语学习者句法-语义接口结构的认知加工机制研究”(19BYY079)的阶段性成果之一。
本研究通过自定步速阅读任务,探究中国英语学习者对非宾格/非作格结构和非宾格内部不同子类(次核心/边缘非宾格结构)的在线加工情况。研究发现:1)中国英语学习者对非宾格结构的在线加工更慢且存在困难,既支持“非宾格假说”,也反映出“...
关键词：非宾格结构 在线加工 句法-语义接口 次核心非宾格结构 
中国英语学习者语用充实启动研究被引量：2
《外语教学与研究》2022年第1期103-114,160,F0003,共14页贾莉 杨连瑞 
杨连瑞主持的国家社科基金重点项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”(17AYY023)的资助。
为验证二语互动中的语用充实启动效应及其影响因素,本研究以英语专业和非英语专业大学生为研究对象,开展语用充实启动对照实验。研究发现:1)学习者的二语互动中存在语用充实启动现象,且启动效应与启动次数无关;2)在四种启动-目标语境条...
关键词：语用充实 启动 二语水平 语境 
二语对一语的影响——来自一语语音加工的眼动证据被引量：4
《外语与外语教学》2022年第1期34-45,147,共13页刘雪丽 倪传斌 
国家社会科学基金项目“二语对一语的影响”(项目编号:16BYY069);郑州轻工业大学2021年度博士科研基金项目“二语对一语的影响:基于英语学习者定语产出与接受的眼动研究”(项目编号:2021BSJJ063)的阶段性研究成果。
在跨语言研究领域,"二语对一语的影响"已成为研究热点。本文采用视觉情境范式,对32名中国英语学习者在一语听觉词汇加工中二语语音激活的情况进行考察,旨在从语音层面探讨二语对一语的影响。所得结论如下:(1)在时间进程上,二语对一语语...
关键词：中国英语学习者 一语听觉词汇加工 二语语音激活 视觉情境范式 
中国英语学习者预设与等级含义的加工机制被引量：1
《现代外语》2021年第6期791-803,共13页冯硕 
国家社会科学基金青年项目“语义-语用接口上等级含义和预设的二语习得研究”(20CYY002)的阶段性成果。
预设与等级含义的推导涉及语义和语用信息,二者虽同处语义-语用这一外接口之上,但又存在差异。本研究采用黑箱范式,以语用推导的生成和消除为研究视角,考察中国英语学习者解读预设和等级含义的加工机制。研究结果表明,尽管二语者与母语...
关键词：预设 等级含义 语义-语用接口 二语学习者 
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