人文回归

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“营销5.0+”人才培养的理论与实践探索
《大学教育》2024年第8期121-125,共5页王粲 李文莲 
山东省本科高校教学改革研究(重点)项目“高等学校劳动教育模式创新研究”(Z2021059/FS2021-11)。
“营销5.0+”时代的到来对高校市场营销专业人才的培养提出了新要求。“以人为中心、数智技术赋能、营销向善”代表着新的营销观念与实践的前沿,也定义了当今时代高素质营销人才需具备的新特质。由此,高校营销人才培养的改革创新要实现...
关键词：“营销5.0+” 人才培养 人文回归 数智融合 多元协同 
人文回归:莎士比亚戏剧创作手法分析
《中学语文教学参考》2022年第9期11-12,共2页左小乃 
对于戏剧大师莎士比亚,大部分人都会从人物塑造、情节设计、现实主义和浪漫主义等角度出发去讨论其作品。莎士比亚在戏剧创作方面取得成功,和他的创作手法有着密切关系。因此,可从这一角度出发,对莎士比亚的戏剧创作进行分析。
关键词：人文 莎士比亚 戏剧创作 
赋能与回归:新媒体语境下乡村文化传播现状调查与分析——以南京市溧水区X村为例被引量：6
《东南传播》2021年第7期39-42,共4页卜嘉敏 徐力 戴蔓琳 冯广圣 
江苏省南京林业大学2020年度大学生实践创新训练计划项目“智能技术发展与人文回归:新媒体语境下乡村文化传播调查与分析”(2020NFUSPITP0322)的研究成果,指导老师:冯广圣教授。
现代媒体的发展带来了传播方式的转变,乡村群体对于信息的需求和获取逐渐多元化,但是当下乡村传播的广度和深度都处在一定的滞留期。根据这一现象,以江苏省南京市溧水区的村落为例,通过文献分析以及实地考察,深度调查新媒体在X村的传播...
关键词：新媒体 乡村文化 乡村传播 人文回归 技术赋能 
儿童数学教育实践的人文回归
《数学教学通讯》2021年第1期14-15,共2页葛再晓 
连云港市教育科学“十三五”规划课题阶段性研究成果,课题编号:C/2018/09/102。
“回归人文”是小学数学教学的应有之义和应然之举。在数学教育中,教师要发掘数学的“人文之趣”,彰显数学的“人文之美”,凸显数学的“人文之真”。通过数学教育的人文回归,让数学教育更具有生态性、儿童性、文化性。“数学之趣”“数...
关键词：小学数学 数学教育 教育实践 人文回归 
我国医事法的人文回归与展望
《中国医学人文》2019年第10期47-51,共5页张玉鹏 
70年来,我国医事法从无到有、从小到大,从半人文状态不断回归人文,取得了长足的进步。一路走来,我国医事法不畏艰难,在反思中砥砺前行。从昨天到今天,我国医事法不忘初心;从今天到明天,医事法必将在人文的陪伴下迈向新的征程!医学病了...
关键词：医学人文精神 医事法 医疗器械 人文回归 不忘初心 医疗服务 砥砺前行 药品供应 
电视读书类节目的大众化与人文回归——兼谈《朗读者》的人类学内涵被引量：2
《当代电视》2018年第7期25-27,共3页李玥 
电视读书类节目并不是一种新兴的节目类型,它仅是对原有传统节目类型的一种化用。它通过借用电视媒介的形式,在传统的节目中更多地融入了知识及价值观念。这类节目既不同于娱乐节目,更不是一个学术研讨的平台,它应该结合电视媒介以及文...
关键词：纪录片 中国 电视行业 《朗读者》 
守护童年生态:数学教学的人文回归
《教育研究与评论（小学教育教学）》2018年第5期47-51,共5页张春新 
所谓童年生态,是指儿童与生俱来、自然天成的生存状态,主要体现为内在需求、思维方式和话语体系三个方面。由于内在需求未激活、思维方式不对等、话语体系有差别,导致童年生态的破坏。在课堂教学中,激活学生的内在需求是前提,体察学生...
关键词：童年生态 内在需求 思维方式 话语体系 数学教学 
人文回归助力初中生物有效教育
《新课程导学（中旬刊）》2017年第11期78-78,共1页马利冬 
初中生物课程具有丰富的人文内涵,课堂教学也需要充满人文精神,这是新课程改革为生物教学提出的要求,只有这样才能够让人文回归助力初中生物有效教育,培养学生良好的人文素养。对此,初中生物教师要注重提高自身的人文素质,并在此基础上...
关键词：初中生物 有效教育 人文回归 人文素养 新课程改革 人文内涵 生物课程 人文精神 
当代语境下音乐教育的人文回归——基于柏拉图的音乐教育理念被引量：1
《求索》2016年第11期188-192,共5页吴成祥 
湖南省教育厅重点课题(14A159)
音乐具有和谐之美,音乐教育的本质是人格教育,功用在于促进人的和谐,是爱和美的教育。现代社会出现了人的发展的不平衡,社会文化生态趋向娱乐化,音乐教学内部也存在技术化、工具化倾向。音乐教育应当摆脱娱乐化、技术化的羁绊,为人的和...
关键词：音乐教育 当代语境 柏拉图 人文回归 
论技术理性与现代职业教育的人文回归被引量：5
《教育与职业》2016年第24期109-111,共3页招耿春 
2013年度广西高等教育教学改革工程重点项目"科学与人文融合视野下高职跨学科公共基础课的教育生态优化研究与实践"的阶段性研究成果。(项目编号:2013JGZ199)
文章阐述了技术理性及其所产生的负面影响,详细分析了现代职业教育的人文需求及其必要性,并进一步提出职业学校应着手从管理理念上体现人文关怀,提倡技术与人文相融;在制度设计和实施时要体现"以人为本"的教育理念;合理配置教学和课程...
关键词：技术理性 教育管理 人文回归 
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