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本土人文资源融入中职德育课程的路径探索
《师道(教研)》2025年第2期41-42,共2页张叔英 夏妙娴 
当代中职学生是在互联网和通信技术高速发展的环境中成长起来的,他们对外部信息的接收体量和接收速度远超以往任何时代。当前社会环境复杂多变,不良信息和行为对学生的价值观和行为习惯产生影响,增加了德育的难度。中职学生的学习基础...
关键词：中职学生 德育内容 人文资源 中职德育课程 行为习惯 互联网 学生的兴趣 路径探索 
新时代活化利用名人故居 提升河南文化软实力
《党的生活(河南)》2025年第3期50-51,共2页张佐良 
河南兴文化工程文化研究专项项目“朱载堉研究”(2022XWH194)阶段性成果。
名人故居作为名人文化的物质载体,是传承历史文脉的“活化石”,也是展现文化魅力的“金名片”。充分利用好这一珍贵的文化遗产和人文资源,对赓续中华文脉、发挥名人效应、增强文化旅游核心吸引力、促进地方经济社会高质量发展具有重要...
关键词：文化软实力 名人文化 地方经济社会 名人故居 名人效应 中国式现代化 人文资源 活化利用 
以文化创意激活乡村资源
《河南农业》2025年第4期1-1,共1页魏洁 
通过创意设计,激活乡村自然、历史与人文资源,是推动乡村振兴的核心课题之一。对于参与艺术乡建的高校而言,激活乡村资源关键在于发挥专业所长,做好文化转换与文化孵化。文化转换,主要通过创意设计,让乡村资源转化为文创产品或体验内容...
关键词：文化识别 文化转换 创意设计 人文资源 文化创意 乡村振兴 乡村资源 文化转译 
人文教育理念下小学语文课堂的趣味设计策略
《视周刊》2025年第3期56-56,共1页杨禛 
随着人文教育理念的优质推广,教师深度挖掘语文教材的人文资源与艺术滋养,努力为小学生建构高体验、高启迪的快乐认知环境。为了践行人文教育理念,教师在课文赏析活动中着意优化教学情境、教学资源、教学体验以及教学活动,智慧架构现代...
关键词：小学语文课堂 教学资源 趣味设计 教书育人 语文教材 人文资源 教学体验 认知环境 
广绣发展的历史渊源
《文物鉴定与鉴赏》2025年第4期138-141,共4页崔萍萍 
广绣起源于我国南方的广东省,是具有深厚历史底蕴和鲜明地域特色的民间艺术,是中国四大名绣之一,在中国刺绣史上占有重要一席。文章探讨了广绣发展的历史渊源,它的产生和发展离不开广东特殊的自然地理环境、便利的水路交通以及丰富的人...
关键词：广绣 天时 地理交通 人文资源 
在地化人文资源在班级文化建设中的实践探究
《美化生活》2025年第6期0136-0138,共3页李鑫瑶 
苏州市职业教育学会职教研究课题(第四期苏州市德育特色学校专项课题)《在地化人文资源引入艺术设计班级文化建设的实践研究》(项目编号:SzzjdyIx202446)研究成果。
政校企携手:北京延庆教育数字化转型的破茧之路
《中国教工》2025年第1期52-53,共2页周素梅 
在信息技术深度融入教育领域的当下,教育数字化转型已成为推动教育变革、实现教育公平的核心动力。北京市延庆区在教育数字化的探索之路上积极奋进,其积累的经验为农村教育的发展贡献了极具价值的范例。延庆区位于北京远郊,地形以山地为...
关键词：数字化转型 优质教育资源 教育公平 校际交流 人文资源 教育变革 信息技术 政校企 
让红色文化在青少年学子心中扎根
《清风》2025年第1期14-15,共2页本刊记者 
红色文化是独特的文化资源、人文资源和教育资源,具有鲜明的价值导向功能,对青年一代的思想和行为培养塑造具有引导作用。在各种价值观念相互碰撞的当下,要打造好以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社...
关键词：社会主义核心价值观 引导作用 人文资源 青年一代 教育资源 培养塑造 思想和行为 宣传教育 
整体构建开发区域劳动教育课程体系
《湖北教育》2025年第3期32-32,68,共2页席祖萍 
近几年来,宜昌市夷陵区教师发展中心(以下简称“教师发展中心”)依托区位优势,利用丰富的物产资源、多元的人文资源,采用固定化、清单化、特色化、常态化的方式,整体构建开发了“橘都茶乡生态夷陵”区域劳动教育课程体系,落实“1+2+N”...
关键词：教师发展中心 整体构建 教育融合 课程方案 示范校 物产资源 教育示范 人文资源 
中国城市走向世界的文化交流平台
《地图》2024年第6期80-85,共6页
《中国国家人文地理》丛书以地级城市为单元,全面展示中国城市独具特色的历史文化、自然资源、人文资源、生态文明建设及经济社会发展成就,并归纳提炼出经典的地域文化,打造鲜活的城市名片,先后在中国香港、德国、英国举办了系列发布活...
关键词：中国国家图书馆 大英图书馆 归纳提炼 走向世界 阶段性成果 人文资源 城市名片 展示交流 
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