认知参照点

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叙事语篇中的指称表达与主题连贯策略——以汉语作为第一语言和德语作为外语为例
《黑河学院学报》2024年第12期114-119,153,共7页曲方圆 
汉德语言中主题的不同指代形式和位置决定了两种语言叙事语篇中新旧信息的不同编码手段。运用认知参照点理论和结构图式解读方法,解决基于汉德语言的差别如何使用指称表达和位置移动处理信息传递问题,实现叙事篇章的主题结构连贯,以及...
关键词：汉德语言 指称形式 认知参照点 语篇构建 
从汉英旅游语篇的视角化差异探析汉英的时空性特质
《外语教学》2024年第5期1-9,共9页王文斌 李珂 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(项目编号:22JJD740011)的阶段性研究成果;“北京外国语大学北京高校高精尖学科‘外语教育学’建设项目”的支持。
本文基于认知参照点理论,以汉英旅游语篇的话题链结构差异为切口,对比分析汉英旅游语篇的视角化差异,力图揭示汉英的时空性特质,主要发现有四:1)汉英旅游语篇的话题链类型虽然类同,但其内部结构和视角化过程却迥然有别;2)汉语旅游语篇...
关键词：汉英旅游语篇 认知参照点 话题链 视角化 时空性特质 
试论英译《西游记》中话题的认知翻译
《文化创新比较研究》2023年第31期21-24,共4页陈思思 陈驰 
2023年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于中国优秀传统文化的‘中文+’来黔留学生培养模式”(课题编号:2023077);2022年贵州省级“金课”课题“线下一流课程《中华礼仪》”(课题编号:86);2022年贵州民族大学本科教学研究课题“《中华礼仪》名师及团队”(课题编号:GZMUKCSZ202202)。
考虑到读者凭借翻译理解中国名著中的中华传统文化,话题链中的话题就成为汉语和英译文认知框架下的显著特征,但国内学者对话题链的关注却较少。该研究从认知翻译的角度出发,对英译《西游记》中的话题进行分析,发现话题的翻译可以反映译...
关键词：话题链 话题 认知过程 英译《西游记》 认知参照点 语篇回指 
认知参照点理论视阈下大学英语阅读教学效果研究
《海外英语》2021年第1期4-5,31,共3页卜菀萌 
2019年度信阳市哲学社会科学规划项目“认知参照点理论视阈下的大学英语阅读教学效果研究”(2019WX035)。
该研究以认知参照点原则为基础,探讨语篇中各要素之间的联系,提出一种新的阅读教学方法,即CRP法,并将其应用于某大学英语阅读教学中,以验证其有效性。此实验采用阅读水平前后测试卷在教学前后分别对两组平行班进行测试。阅读能力测试结...
关键词：认知参照点理论 语篇建构 英语阅读 
认知参照点视角下的语篇连贯与高中英语阅读教学
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第26期34-34,共1页张惠明 
本文分析了高中英语阅读教学现状,发现其不足,进而提出认知参照点视角下的语篇连贯与高中英语阅读教学相结合。本文试图解释英语阅读语篇建构的认知机制,提高高中生英语阅读理解能力和写作连贯性。
关键词：认知参照点 语篇连贯 高中英语阅读 
语义激活观下语义缺省的认知阐释被引量：1
《外语电化教学》2017年第3期63-67,共5页唐卫平 
2014年度教育部人文社科青年基金项目项目"认知语境等值的界面研究"(项目编号:14YJC740064)的阶段性研究成果
语义缺省的意义阐释是一个认知的过程。认知语义学坚持语义激活观,语义缺省的意义理解在于语义网络的成功激活。认知参照点结构的激活扩散模型是将经典激活扩散模型和认知参照点链模型相结合的新的认知模式:认知参照点链结构可以用于描...
关键词：语义缺省 激活扩散 认知参照点 语篇连贯 
从认知参照点理论看英语会话语篇的连贯——以悬疑类电影语篇为例被引量：1
《才智》2015年第10期261-261,共1页李太珠 潘乐 
江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目"英语会话语篇构建与识解的认知研究--以悬疑类电影语篇为例"(2014SJB358)
运用认知语言学的认知参照点理论来研究悬疑类英文电影语篇的连贯问题有助于我们更好地弄清事情的真相,实现对整部电影的理解。人的思想意识正是通过认知参照点来激活认知目标,使目标获得凸显的。实践分析证明,悬疑类英文电影语篇所反...
关键词：认知语言学 认知参照点 悬疑电影 英语会话语篇 连贯 
基于认知参照点视角下提纲式作文语篇构建研究——以大学英语六级作文为例
《兵团教育学院学报》2015年第2期44-47,共4页任燕 
本文主要介绍了认知参照点理论的基本原理,在此基础上研究了大学英语六级作文的语篇构建。研究发现,六级作文段落的构建主要是以中心辐射型R-T联结模式为主,以套叠连锁型R-T联结模式为辅,有时候以两种模式兼并;这一原理对大学英语写作...
关键词：认知参照点 六级作文 提纲式 语篇构建 
认知参照点原则对语篇连贯的解释
《现代企业教育》2014年第24期386-386,共1页肖辑 
“吉林省教育厅“十二五”社会科学研究”项目,批准号:吉教科文合字[2013]第576号
文章以Langacker的认知参照点原则为理论基础,从代词回指、转喻以及话题统领三个方面讨论这一原则对语篇连贯性的解释,论证只有从认知的角度才能更为深入、透彻的解释语篇连贯。
关键词：认知参照点 语篇连贯 代词回指 转喻 话题统领 
认知参照点视角下英语专业学生写作语篇建构方式研究被引量：1
《成都师范学院学报》2014年第4期76-80,共5页马俊杰 
写作是一个思维认知过程。Langacker的认知参照点原则是人类认识世界的基本方式之一,它能很好地反映人类思维过程。文章主要介绍了认知参照点的基本原理,并以此原理为基础,对英语专业学生的语篇建构方式进行了研究,研究表明:英语专业学...
关键词：认知参照点 英语专业学生 英语写作 语篇构建方式 
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