日语复合动词

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基于认知语义学的日语复合动词“~立てる”多义性研究
《时代人物》2025年第7期0219-0221,共3页贾宇慧 盛文渊 
认知语义学理论框架为日语复合动词研究提供了有力的分析工具。本文从认知语义学视角出发,剖析复合动词“~立てる”多义性的根源,并探究其意义扩张过程中的共通特征与规律。研究表明,“~立てる”的核心意义聚焦于“取得垂直状态”,该原...
关键词：认知语义学 复合动词 “~立てる” 隐喻 意象图式 
自然语言处理视角下日语复合动词的语义计量方法探索——以“V1-あげる”和“V1-あがる”为例
《现代语言学》2024年第5期310-318,共9页高晗瑜 常云翼 
本文在自然语言处理视角下,利用Doc2vec句向量工具,以“V1-あげる”、“V1-あがる”为例,就日语复合动词的语义计量方法进行了探索。结果表明,语义分类的平均正确率达90%,利用句向量技术对日语复合动词的语义计量研究具有可行性。同时,...
关键词：自然语言处理 句向量 复合动词 语义计量 
后项动词自他对应的日语复合动词的古今对比及历史性变迁类型
《黑河学院学报》2024年第4期127-131,154,共6页吉红 
上海市哲学社会科学规划课题青年项目“后项动词自他对应的日语复合动词共时与历时研究”(2019EYY004)。
明确了后项动词自他对应的现代日语复合动词和古代日语复合动词的数量,围绕数量、使用频率、自他性和高频词的重叠等基本特征进行了古今对比,并以使用频率的历史性变化为线索,将自他对应的后项动词分为六个类型:(1)在古典日语中更为频...
关键词：自他对应的后项动词 古今对比 使用频率 历史性变迁类型 
从对译语料看日语复合动词「―あげる」与汉语的对应关系
《日语教育与日本学研究》2023年第1期170-179,共10页刘馨怡 
1引言本文以日语复合动词「―あげる」为研究对象,使用中日对译语料库,对「―あげる」在汉语中的对应形式、翻译倾向等进行考察。通过检索语料库,可以发现大量包含「―あげる」的原例,说明其在日语中使用频率高。
关键词：あげる 日语复合动词 翻译倾向 对应形式 中日对译语料库 对应关系 汉语 
日语学习者复合动词构成及认知情况调查研究——以扬州大学日语专业学生为例
《现代语言学》2022年第11期2757-2765,共9页沈丰丹 孙杨 
以某大学日语专业学生为研究对象,通过问卷调查及访谈,考察了日语专业学习者对日语复合动词的构成及其认知情况。结果表明:1) 大部分复合动词的合成率与日语学习时间长短之间并没有直接关系,但部分复合词如「書き出す」「書き出す」「...
关键词：日语专业 日语复合动词 认知 构词 
日语复合动词的致使交替条件及交替机制探究
《复印报刊资料（语言文字学）》2022年第3期117-125,共9页张楠 
教育部人文社科基金项目“类型学视域下的日汉结果复合动词句法语义对比研究”(20YJC740093)的阶段性研究成果。
日语中成对的自他动词之间可以灵活地发生致使交替,但当它们构成复合动词时,致使交替的可能性会发生变化。本文通过分析前项动词的语法性质以及前后项间的语义关系,明确日语复合动词的去致使化条件和具体操作机制。结果表明,当复合动词...
关键词：日语 复合动词 去致使化 结果样态 单一路径限制 
认知语义学视域下日语复合动词语义特征研究
《绥化学院学报》2022年第3期76-79,共4页刘文琪 刘长生 
安徽三联学院科学研究项目“基于平行语料库的日语复合动词习得研究”(PTZD2018016);安徽省教育厅高校科学研究项目“新文科视域下日语学习动机演变实证研究”(SK2021A0798)。
日语复合动词在教材中零散出现,其构词领域得到关注不多,非母语日语学习者习得存在一定困难。文章在认知语义学理论成果基础上,以典型日语复合动词中的"动词+动词""、名词+动词"和"动名词+する"为研究对象,采用定量分析法探究日语复合...
关键词：复合动词 构词规则 语法制约 语义特征 
日语复合动词的致使交替条件及交替机制探究被引量：1
《外语教学与研究》2021年第3期349-361,478,479,共15页张楠 
教育部人文社科基金项目“类型学视域下的日汉结果复合动词句法语义对比研究”(20YJC740093)的阶段性研究成果。
日语中成对的自他动词之间可以灵活地发生致使交替,但当它们构成复合动词时,致使交替的可能性会发生变化。本文通过分析前项动词的语法性质以及前后项间的语义关系,明确日语复合动词的去致使化条件和具体操作机制。结果表明,当复合动词...
关键词：日语 复合动词 去致使化 结果样态 单一路径限制 
“单一路径限制”规则与日语复合动词构词分析被引量：3
《日语学习与研究》2020年第5期33-39,共7页张楠 
2020年度教育部人文社会科学研究项目“类型学视域下的日汉结果复合动词句法语义对比研究”(20YJC740093)的阶段研究成果,项目主持人:张楠。
日语复合动词结构复杂,其形成必须遵循一定的规则。本文通过分析“单一路径限制”规则对复合动词形成的制约条件,明确复合动词整体只能包含一条变化路径,并由后项动词所提供。同时也考察了前项动词的语法特征,认为前项动词不包含变化路...
关键词：单一路径限制 复合动词 前项动词 后项动词 结果性的后退 
《认知语义学视角下的日语复合动词研究》评介
《高等日语教育》2020年第1期151-157,共7页史曼 
2018年度国家社科基金项目“致使交替现象的汉日对比研究”(18CYY056)的阶段性成果
杨晓敏.2019.认知语义学视角下的日语复合动词研究.上海:复旦大学出版社.357pp.《认知语义学视角下的日语复合动词研究》(2019年7月,复旦大学出版社)作者是复旦大学杨晓敏老师,该书获得国家社科基金后期项目资助。该书基于大量语料,利...
关键词：复合动词 多义性 动态性 隐喻理论 《认知语义学视角下的日语复合动词研究》 意象图式理论 
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