日语专业四级

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日语专业四级考试听力试题分析及应对策略被引量：1
《高教学刊》2019年第11期102-105,共4页贺蓓 
文章从日语专业四级考试听力部分的试题形式、试题选材、试题答案的呈现方式以及往年考题的重复率四个方面分析了近10年(2009～2018)日语专业四级考试听力试题部分的出题特点,并提出了有效的应对策略。
关键词：日语专业四级 听力试题 应对策略 
日语专业基础阶段综合日语教材的形容词分析——与《日语专业基础阶段教学大纲》及历年日语专业四级考题进行比较被引量：1
《滁州学院学报》2016年第5期132-136,共5页崔明爱 
本研究以日语形容词为研究对象,考察日语专业基础阶段综合日语教材中出现的形容词,并与《大纲》和日语专业四级真题中出现的形容词进行比较。两套教材形容词数与《大纲》里的形容词数重复数在114个以上占65%左右,基本达到《大纲》的要求...
关键词：日语专业教材 形容词 大纲 日语专业四级题 
日语专业四级“文字·词汇”的教学探讨
《考试周刊》2015年第72期9-9,共1页祁春花 
本文通过分析2014年度日语专业四级考试试题中的“文字·词汇”部分，探讨日语词汇教学，为今后教学提供参考。
关键词：日语专业四级 文字 词汇教学 
日语专业四级考试听力理解题目类型统计及典型例题解析被引量：4
《教育现代化（电子版）》2015年第13B期82-86,共5页乔宇芳 姜春梅 
文章以2005年至2014年大学日语专业四级考试听力理解考试题目共计200道题为研究对象,按照人物、时间、地点、起因、数量、事物、人事物属性特征、事情的经过结果等方面进行统计分类,并举出每个类别下的典型例题。探讨各类别题目在试题...
关键词：日语专业四级考试 听力理解 真题 关键词 
从日语专业四级主观题型来看基础日语教学改革被引量：2
《开封教育学院学报》2014年第10期129-130,共2页李晨曦 
安徽三联学院院级质量工程教改项目(项目编号:12zlgc014)
以日语专业四级考试为研究对象,首先,对专业四级题型和与之平行的国际日语能力测试N2考试题型进行对比;其次,通过试卷分析和问卷调查的方式对专业四级考试进行研究,找出学生知识的薄弱点,从而引发对基础日语课程教学改革的思考;最后,提...
关键词：日语专业四级 基础日语教学 应用性人才 
新考试大纲背景下日语专业四级语法试题内容效度被引量：4
《当代教育理论与实践》2013年第1期156-159,共4页潘红娅 何丰 
湖南农业大学2010年校级教改课题(B2010017)
从日语教学的观点出发,对日语专业四级考试2005—2011七年的语法试题进行统计分析。通过对这七年日语专业四级语法试题内容效度的分析,解析并明确四级考试语法试题的考査点,为高校日语专业的基础日语教学提供一点参考。
关键词：日语专业四级考试 语法 内容效度 教学大纲 考试大纲 
日语专业四级考试词汇试题分析及教学建议被引量：2
《佳木斯教育学院学报》2012年第12期279-280,共2页潘红娅 
语言测试跟语言教学有着千丝万缕的联系,教学质量的提高,教学方法的改进会提高测试成绩,测试的反馈信息可用于评估教学效果,对提高教学质量有积极的推动作用。笔者通过分析考察2005-2011七年的日语专业四级词汇试题的出题项目以及各项...
关键词：日语专业四级 词汇 教学大纲 考试大纲 教学建议 
日语专业四级考试与日语听力教学被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2012年第3期116-117,共2页罗玲 
听力理解是日语专业四级考试的重要组成部分,也是容易失分的部分。听力练习的缺乏、对疑难词汇的应对能力的低下、对口语现象的不熟悉以及对日本文化背景知识的不了解等均是造成日语听力理解能力薄弱的因素。因此,教师在日语听力教学过...
关键词：日语专业四级 口语 日本文化 听力教学 
日语专业四级听力试题中关键信息点类型题解析被引量：1
《学园》2012年第6期2-3,共2页王黎明 
2011年度辽宁省高校党建研究项目的基金支持(编号:C142)
在日语专业四级听力试题中，关键信息点类型试题所占的比重最大，关键信息点类型题当中以“一番”“とこ”“何”“何故”等疑问词提问的类型题最为典型。本论文以2007年至2010年日语专业四级听力相关试题为例，对关键信息点类型题进行...
关键词：听力试题 日语专业四级 关键信息点 解析 
2011年日语专业四级考试听力解析被引量：2
《日语知识》2011年第12期30-34,共5页杨洪俊 
关键词：日语专业四级考试 听力 听觉 大晦日 答案 
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