软陶

作品数：369被引量：168H指数：7
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穿越时空的对话(软陶浮雕画)
《现代特殊教育》2024年第5期14-14,共1页黄松晖 万帅(指导) 
软陶花条助力软陶创作
《读天下》2024年第3期77-79,共3页张娟 
软陶是一种聚合性陶土,相较于传统陶土,软陶更有优势,它色彩鲜艳,可塑性强,常温下即可保存,烧制简便,一台家用烤箱即可完成烧制。各种颜色的软陶泥经过多次碾压、切割、拼贴,组合出许多抽象或具象、对称或者不对称的花色。将各种花色和...
中国传统文化元素在软陶设计中的创新应用被引量：1
《陶瓷科学与艺术》2023年第10期97-97,共1页肖辉燕 
本文首先探讨了创新应用的意义与影响,指出了创新应用对于推动文化传承和发展的重要性。分析了儒家思想、道家思想、佛教文化和民间信仰在软陶设计中的应用,阐述了它们对设计创新的启发和影响,通过本文的研究可以更好地理解和利用中国...
关键词：中国传统文化 软陶设计 创新应用 
继承传统 创新融合--“高中历史软陶PBL课程”特色项目实践
《传奇故事》2023年第2期59-60,共2页于晓慧 
当前课改强调培养学生的学科素养,尤其注重学生的创新精神和实践能力。历史软陶课程利用社团和校本课时间,将历史内容与软陶技术结合,通过用软陶土制作古代建筑、古代钱币、古代兵器、历代服饰、古代经典绘画等系列活动,拉近了学生与历...
关键词：高中历史 学科素养 手脑并用 古代钱币 古代经典 古代兵器 软陶 团队精神 
寻“石”迹,觅“燕”踪(1)
《故事作文（高年级版）》2023年第1期66-71,共6页蒋岭 
“妈妈,我今年不想参加软陶社团了。”杨易手里拿着软陶愁眉苦脸地说,“软陶是低年级小朋友玩的东西,我都已经是高年级的学生了,所以……”妈妈顺势坐在了杨易的身边:“那你今年想参加什么社团呢?”杨易从书包中拿出今年的社团报名表,...
关键词：体育社团 打篮球 电脑绘画 踢足球 软陶 动画制作 陶艺作品 弹琵琶 
主题式软陶特色课程实践——以深圳市红岭教育集团深康学校“礼服设计”主题特色教学为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第9期253-256,共4页任幸妮 
深圳市红岭教育集团深康学校以软陶为媒介的美术特色教学探索已六年有余,课程以“礼服设计”主题相关的服装背景文化、审美特点、软陶材质有关的设计制作与美术表现为学习内容,以丰富学生的美术知识和技能,激发学生学习美术的兴趣,培养...
关键词：主题式教学 礼服设计 软陶特色 
小学《软陶(剪纸)》课程探索与实践研究
《师道（教研）》2022年第8期38-38,共1页夏海燕 
以软陶为媒材,融合剪纸的表现形式,学生在软陶制作过程中,可以充分感受传统文化魅力,审美能力与创新能力获得提升.我们通过第二课堂、社团活动以及常规课堂,师生共同探究适合小学生的《软陶(剪纸)》课程的课堂教学方式,拓展新的题材内...
关键词：课堂教学方式 软陶 社团活动 文化魅力 造型方法 第二课堂 剪纸 表现形式 
把童话里的梦幻树屋变成现实版
《少年大世界（小学低年级）》2022年第7期52-52,共1页雪松 
把童话里的梦幻树屋变成现实版,是不是想想就很兴奋?一位来自法国的名叫凯瑟琳·莱诺瓦的女士真的做到了,虽然她的年纪不算小,却拥有一颗不老的童心,她受到童话故事的启发,决定要做一个迷你树屋!凯瑟琳阿姨先用白色软板搭建起基础的结构...
关键词：凯瑟琳 软陶 童话故事 造房子 梦幻 
“互联网+”美术校本课程开发初探——以软陶美术校本特色课程开发为例被引量：1
《中小学课堂教学研究》2022年第6期48-52,共5页徐瑛 叶青 
苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题“‘小手玩艺’美术特色课程的开发与实施研究”(192002143)。
“互联网+”背景下的美术校本课程开发既要凸显学科特点,又要融入互联网思维,运用互联网技术,为美术校本课程开发提供整体解决方案。文章以软陶美术校本特色课程开发为例,从课程目标设计、课程内容选择、课程组织、课程评价等方面探讨...
关键词：“互联网+” 校本课程 软陶课程 数字化资源 
从纸质书本到数字资源库的跨越之思——以软陶数字资源库的建设与应用为例
《中小学数字化教学》2022年第5期74-77,共4页徐瑛 叶青 
苏州市教育科学“十三五”规划课题“‘小手玩艺’美术特色课程的开发与实施研究”(立项编号:192002143)的阶段性研究成果。
传统的纸质美术教材主要以二维平面为师生提供静态的阅读体验,构建具有整体性、系统性的课程体系。随着时代的发展,“互联网+教育”理念日益深入人心,单纯的纸质教材已经不能满足美术课程建设和教师课堂教学的需要,数字化的电子资源成...
关键词：数字资源库 美术教材 阅读体验 多媒体技术 互联网平台 纸质书 数字化处理 纸质教材 
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