弱智儿

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弱智儿童故事讲述任务中指称引入的发展研究被引量：5
《中国特殊教育》2015年第4期9-16,共8页梁丹丹 宋宜琪 
国家社科基金项目"汉语儿童语言发展障碍研究"(项目编号:11CYY022);国家社科基金重大招标项目"神经语言学研究及学科建设研究"(项目编号:10&ZD126);江苏高校优势学科建设工程资助项目
本文采用故事讲述任务,考察了智龄为4-5岁和6-7岁的弱智儿童指称引入的表现。通过与典型发展儿童和成人的比较发现,典型发展儿童和弱智儿童虽然都未达到成人水平,但弱智儿童的发展明显滞后,表现在:(1)与不定指形式相比,弱智儿童过量地...
关键词：弱智儿童 指称引入 定指形式 不定指形式 
弱智儿童自发性话语中的情感韵律研究被引量：4
《心理科学》2013年第2期401-405,共5页王芳 梁丹丹 
国家社科基金重大招标项目(10&ZD126);国家社科基金青年项目(11CYY022);江苏高校优势学科建设工程项目的资助
本文用提取声学参数的方法,采用故事讲述任务对弱智儿童自发性话语中的情感韵律进行研究。通过与两组典型发展儿童-实际年龄匹配组和语言能力匹配组进行比较,探究了弱智儿童自发性话语中情感韵律表达情况。结果发现:(1)弱智儿童的情感...
关键词：弱智儿童 情感韵律 音高范围 元音时长 模块性 
弱智儿童实体名词的语义组织研究被引量：3
《南京师范大学文学院学报》2012年第4期168-173,共6页梁丹丹 任会启 
国家社科基金项目(编号:11CYY022);江苏高校优势学科建设工程资助项目
本研究采用定义任务,探讨了弱智儿童对动物类、水果类、工具类实体名词感觉和功能语义特征的组织情况。结果发现,弱智儿童感觉特征表征贫乏,而功能特征表征相对完好。结论:弱化的感觉特征使弱智儿童在动物类和水果类的语义组织上表现出...
关键词：弱智儿童 感觉特征 功能特征 
弱智儿童语音发展的比较研究被引量：14
《心理科学》2002年第2期224-225,共2页昝飞 刘春玲 
国家社科基金的资助
1前言 弱智儿童普遍存在着各种语言和言语的问题,其中构音障碍的发生率非常高,因此语言教育一直是弱智儿童教育的重要内容.本研究选取弱智儿童的汉语语音发展作为研究内容,希望能对弱智儿童的语言教育与训练提供一些参考依据.
关键词：弱智儿童教育 语言教育 参考依据 训练 研究内容 希望 选取 构音障碍 发生率 问题 
中重度弱智儿童词汇表达的研究被引量：16
《心理科学》2001年第6期753-754,共2页杨福义 刘春玲 
国家社科基金的资助 (CYY970 0 1)
关键词：中重度弱智儿童 词汇表达能力 分布状况 智力水平 智龄 
以句长衡量弱智儿童语言发展水平的可行性分析被引量：2
《中国组织工程研究与临床康复》2001年第15期42-43,49,共3页刘春玲 马红英 潘春红 
国家社科基金的资助(CYY9700)
目的 研究弱智儿童句长发展的规律。方法 以一套自编图片为材料，测试弱智儿童看图说话情景中所表达的句子的平均长度。结果 弱智儿童的智龄(MA)与平均句长(MLU)之间存在着极其显著的正相关，其中，智龄为5.0～5.5的弱智儿童语言能力有...
关键词：弱智儿童 平均句长 智龄 
中度弱智儿童句法结构状况初步考察被引量：10
《中国特殊教育》2001年第2期33-37,共5页马红英 刘春玲 顾琳玲 
国家社科基金的资助
以辅读学校 1 8名二、三年级中度弱智儿童在校一个月交际语中的部分句子作为研究样本 ,从汉语句法结构角度对所获样本进行分析考察 ,以求对这类儿童的句法能力及其偏误做出分析与评价 ,目的是了解这一特殊群体汉语句法习得的机制、发展...
关键词：中度弱智儿童 句法结构 
中度弱智儿童语言能力的初步分析被引量：28
《中国特殊教育》2001年第1期27-30,共4页马红英 刘春玲 翟继红 
国家社科基金
本研究从中度弱智儿童的自然言语和测试言语中提取研究样本 ,从汉语语法功能角度对样本进行了言语能力、语法偏误以及言语活动中的心理机制等方面的初步分析 ,提出中度弱智儿童语言获得和发展的基本观点 ,即中度弱智儿童的语言习得过程...
关键词：中度弱智儿童 语言能力 
弱智儿童对词汇理解的研究被引量：18
《心理科学》2000年第6期686-689,共4页刘春玲 马红英 杨福义 
国家社科基金
以上海市 88名学前— 3年级的弱智儿童为对象 ,以PPVT—R为材料 ,研究弱智儿童对于名词、动词、形容词以及词组的理解情况。结果发现 :弱智儿童的智力水平与词汇理解能力有显著的相关 ;弱智儿童的年级水平与词汇理解能力有十分显著的相...
关键词：弱智儿童 上海 词汇理解 智力水平 年级水平 教学研究 
弱智儿童语音发展的研究被引量：11
《中国特殊教育》2000年第2期31-35,共5页刘春玲 昝飞 
国家社科基金的资助
探索弱智儿童语音发展规律对于弱智儿童的语言教育有重大意义。本研究采用自编“弱智儿童普通话语音测验”对上海地区 57名 4～ 10岁弱智儿童进行了测试 ,结果发现 ,弱智儿童在超音段以及音段的发展上都与正常儿童有所不同 ,弱智儿童的...
关键词：弱智儿童 语音发展 超音段 音段 
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