三大体系建设

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相关作者：姚莉莫斌把增强孙晓霞李细珠更多>>
相关机构：中国社会科学院北京大学中国艺术研究院安徽师范大学更多>>
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“三大体系”建设之于音乐学学科的作业位序及后续议程
《中国音乐学》2024年第4期21-28,共8页韩锺恩 
论文以基本方略为前提,通过学科立场、学术理念、学理诉求与话语建构的讨论,在具体层面将“话语→学术→学科”设定为作业位序,并将“叙事—修辞”纳入其中,列举相关作品片段尝试建构三大体系建设之后续议程。
关键词：三大体系建设 音乐学学科作业位序 叙事与修辞后续议程 
中共党史党建学自主知识体系建构的要义与进路
《思想理论教育导刊》2024年第11期105-115,共11页宋学勤 何成云 
国家社科基金重大项目“中共党史学学科体系、学术体系、话语体系研究”(21&ZD039);教育部哲学社会科学研究重大专项“中共党史党建学学科体系研究”(2024JZDZO30)的阶段性成果。
作为最能彰显中国哲学社会科学自主知识体系建构方法论的一级学科,中共党史党建学自主知识体系的建构,必须坚持更高的政治标准和学术标准。坚持大历史观,以回答好“中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”为目标导向,以深化“两个结...
关键词：中共党史党建学 自主知识体系 “三大体系”建设 一级学科 
加强中华民族共同体“三大体系”建设学术研讨会综述
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》2024年第5期186-188,共3页肖周鑫(整理) 夏泉(整理) 
2023年10月,习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时指出,要着力“构建科学完备的中华民族共同体理论体系。……要优化学科设置,加强学科建设,把准研究方向,深化中华民族共同体重大基础性问题研究,加快形成中国自主的中华民族共...
关键词：暨南大学 科研机构 中国社会科学院 澳门科技大学 中华民族共同体 学科设置 四部委 集体学习 
2023艺术学理论:“三大体系”建设与跨学科构建被引量：2
《中国文艺评论》2024年第4期68-81,I0003,共15页唐宏峰 王子畅 
2022年度国家社科基金艺术学重大项目“中国式现代化背景下艺术理论发展研究”(项目批准号:22ZD04)的阶段性成果。
2023年,艺术学理论学科的研究总体上呈现六大方面的发展态势。在中国式现代化的道路指引下,艺术学理论自觉挖掘中华优秀传统文化、突破西方现代化既有路径,以“三大体系”建设引领中国人文研究新形态;在艺术学学科方面,新学科目录调整...
关键词：艺术学理论 三大体系 中国式现代化 艺术评论 媒介 跨学科 人工智能 
出版学科“三大体系”建设的历史底蕴被引量：1
《出版广角》2024年第4期11-18,共8页朱田子 范军 
国家社科基金重大项目“中国出版学学术史文献整理、研究与资料库建设”(21&ZD321)子课题“作为学科的新时代出版学研究”的阶段性成果。
出版学科“三大体系”建设的历史底蕴凸显了其在长期发展过程中所积淀的研究方法、学术传统和文化精神,有助于理解其现状与未来发展的内在逻辑和方向。出版学科依托自身的历史科学特质形成了特有的研究视角和理论基础;中国古代哲学中的...
关键词：出版学科 “三大体系”建设 系统观念 出版史 
“三大体系”建设视域下的设计艺术学科专业的走向思考——专访上海交通大学特聘教授、南京艺术学院教授夏燕靖被引量：1
《服装设计师》2024年第2期20-28,共9页蔡淑娟 夏燕靖(图) 
国家社科基金艺术学重大项目“中国设计艺术学科体系、学术体系、话语体系现状评估及评价标准研究”(23ZD14)的阶段性成果。
中国设计艺术学科发展至今已有百余年的历史积淀,一条错综复杂的教育之路亦是绵延百年而持续至今。从孕育之初,在学科与专业名称上的多种提法,到改革开放之后,三次影响较大的论证与变革,形成了设计艺术学科“三大体系”在过往年代里的...
关键词：上海交通大学 南京艺术学院 设计艺术学科 多元结构 三大体系 特聘教授 学科与专业 视域下 
中国藏学“三大体系”建设发微被引量：2
《中国藏学》2023年第6期178-189,219,220,共14页万果 王巳龙 
文章在当代中国哲学社会科学“三大体系”构建语境下,对藏学学科概念的内涵和外延以及藏学的学科体系、学术体系和话语体系建构进行了分析和探讨。藏学作为一门国际显学,其在中国哲学社会科学领域具有学术意义、生态价值意义以及社会现...
关键词：藏学 三大体系 学科属性 学术属性 
学科目录调整与中国设计学“三大体系”建设被引量：5
《艺术设计研究》2023年第5期77-82,共6页祝帅 
国家社科基金艺术学重大项目“中国设计艺术学科体系、学术体系、话语体系现状评估及评价标准研究”(项目编号:23ZD14)的阶段性成果。
当前,《学科目录》的调整给全面推进中国设计学“三大体系”建设带来了新的契机。“三大体系”建设作为我国现阶段发展繁荣哲学社会科学的重要任务,也是指导开展交叉学科设计学研究的重要纲领。中国设计艺术“三大体系”研究的总体思路...
关键词：中国设计学 交叉学科 主体 学科间性 “三大体系” 
中国特色职业教育学“三大体系”建设:困境审视与发展前瞻
《教育学文摘》2023年第2期12-13,共2页马君 王盼盼 
一、准确把握学科特点,构建中国特色职业教育学的学科体系在职业教育学“三大体系”中,学科体系是基础。中国特色职业教育学的学科体系是指相互联系的职业教育学的学科知识、命题、结构等遵循马克思主义和中国特色社会主义思想的原则,...
关键词：职业教育学 学科建制 框架系统 中国特色社会主义思想 学科特点 学科体系 特色职业教育 学术研究 
“国际中文教育三大体系建设”多人谈被引量：5
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2023年第3期1-10,共10页崔希亮 丁安琪 冯丽萍 李宝贵 王辉 吴勇毅 叶军 张建民 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“以学习者为中心的国际中文教育理论探索和应用实践研究”(22JJD740014);国家社会科学基金重点项目“中文纳入‘一带一路’沿线重点国家国民教育体系研究及数据库建设”(20AZD131);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题重点项目“国际中文教育专职教师职业身份认同研究”(21YH21B);教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育创新项目“实境直播短期中文教学模式构建与实践”(21YH013CX1);教育部中外语言交流合作中心2021年度国别中文教育项目“阿联酋中文人才资源动态数据库建设”(21YHGB2015);教育部中外语言交流合作中心项目“国际中文教育学科与学术体系研究”(22YHJD1011);国家社科基金一般项目“新时代配合支持更多国家将中文纳入国民教育体系的理论建构与实现路径研究”(22BYY154);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究2021年度课题重大项目“新时代国际中文传播体系研究”(21YH03A);国家语委重点项目“中华语言文化国际传播的挑战与对策研究”(ZDI145-37);2020年国家社科基金项目“国家语言治理能力研究”(20BYY058);国家社会科学基金重点项目“中文纳入‘一带一路’沿线重点国家国民教育体系研究及数据库建设”(20AZD131);教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育重点项目“中文纳入南美各国国民教育体系及数据库建设”;教育部人文社会科学研究项目“基于语料库的汉语二语会话修正及其应用研究”(19YJA740064);教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育研究重点课题“《国际汉语教师标准》与国外语言教师标准比较研究”(20YH10B)。
本刊2003年更名为云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),标志着本刊正式成为国际中文教育的专业性学术期刊。20年来,以积极推进学科建设和服务国家大局为办刊宗旨,汇聚了国内外众多学者探讨关于国际中文教育学科专业建设和服务国家...
关键词：办刊宗旨 中文教育 学科专业建设 创新性发展 师范大学学报 实践探索 学科建设 形式聚焦 
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