三疑三探教学模式

作品数：91被引量：63H指数：4
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“三疑三探”教学模式在数学教学中的应用被引量：2
《江西教育》2023年第42期60-61,共2页周巧琴 
“三疑三探”教学模式是一种以质疑为基础,以培养学生自主学习、分析问题和解决问题能力、最大限度地发挥学生学习潜能的教学模式。这种教学模式应用于小学数学教学中,不仅能有效激发学生的数学学习兴趣,还能促进学生在质疑、探究、设...
关键词：三疑三探 数学学习兴趣 应用策略 小学数学教学 教学模式 学习潜能 教学中的应用 最大限度 
“三疑三探”教学模式在中学数学课堂教学中的运用被引量：2
《科学咨询》2023年第14期197-199,共3页付亚运 杜滨宇 
河南省科学基金(222300420280);河南省高等学校青年骨干教师培养计划(2020GGJS210)。
“三疑三探”教学模式是一种比较受欢迎的新型教学模式,该教学模式主要是由设疑自探、解疑合探、质疑再探以及运用拓展四个相对固定的环节循环往复的动态变化过程。它通过培养学生的自主性和主动性,激发学生的质疑精神和问题意识,使他...
关键词：三疑三探 教学模式 初中数学教学 探究能力 
“三疑三探”教学模式在小学数学教学中的运用
《电脑迷》2023年第9期157-159,共3页张东宁 
随着教育目标从知识传递转向能力培养,“三疑三探”教学模式展现了其在现代教育体系中的重要价值。该模式通过激发学生的探究兴趣,培养学生独立思考能力,有效地实现了教学内容与学生实际需求的对接。在小学数学教学中,通过实施“三疑三...
关键词：“三疑三探” 小学数学 教学模式 思维能力 
“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践被引量：1
《教育教学论坛》2020年第37期150-151,共2页吕堂红 周林华 
2018年度吉林省高等教育教学研究课题一般课题,《基于创新能力培养的“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践》。
论文分析了“三疑三探”教学模式的生成过程,指出了“三疑三探”教学模式的教学特征。并结合高等数学课程,给出了“三疑三探”教学的典型应用,验证了大学数学“三疑三探”教学的实践可行性,有利于大学生创新能力的培养。
关键词：“三疑三探”教学 大学数学 创新能力 
“三疑三探”教学模式在小学数学教学中的运用——以“圆”一单元教学为例被引量：1
《科普童话（新课堂）》2019年第37期6-6,共1页王亚伟 
三疑三探的教学模式在小学数学教学中得到广泛应用,并收到了理想的教学效果。'设疑自探'是课堂教学的起始阶段,在这一阶段,教师可以根据教材知识点,创设问题情境,学生们通过对问题的分析、讨论、交流,以清晰的思路、灵活的方法对问题进...
关键词：小学数学教学 “三疑三探”教学模式 单元教学 手脑结合 
浅谈小学数学教学中“三疑三探”教学模式的应用
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第8期23-23,共1页刘国斌 朱进丽 
近年来我们倾听“三疑三探”、感受“三疑三探”、走近“三疑三探”,我们在学习中思考着,在思考中兴奋着,因为我们看到了真正的“教师与学生共成长”的教育的春天,我们学习着、实践着,也在不停的反思着,下面我从以下几个方面谈谈我对“...
关键词：三疑三探 小学数学 数学教学 模式 教学 
“三疑三探”教学模式在小学数学教学中的运用——以“圆”一单元教学为例被引量：1
《甘肃教育》2018年第20期124-124,共1页汪耀文 
甘肃省教育科学"十三五"规划课题研究成果;课题编号:GS[2017] GHB2916
所谓＂三疑三探＂是指课堂教学过程中的几个主要环节,即设疑自探、解疑合探、质疑再探。但就整个课堂操作步骤来说,还应包括对知识的运用拓展环节,所以用八个字更能全面地涵盖这一教学模式的全部过程,即＂三疑三探,运用拓展＂。第一步...
关键词：数学教学 “三疑三探”教学模式 运用 
“三疑三探”教学模式在小学数学教学中的运用被引量：2
《考试周刊》2014年第25期80-81,共2页许建武 
由于小学生的年龄和心理特点，教师不能完全把握学生的真实学习起点。了解不够充分，对教材文本中一些重难点掌握得不够，引导学生分析问题的方法不科学。作者在长期的教学实践中总结出“三疑三探”的教学模式．以求和同行商榷。
关键词：小学数学教学 “三疑三探”教学模 式教学运用 
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