三自主教学

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新时代我国高校体育“三自主”教学的困境与出路被引量：4
《体育科技文献通报》2021年第11期102-104,119,共4页桂元保 喻强 唐红梅 
新时代,"三自主"教学模式肩负着高校体育教学新的使命与担当。本文通过文献资料法、数理统计法、归纳与演绎法对我国高等学校公共体育课所采用的"三自主"教学模式进行考量,旨在分析并厘清具体实施过程中存在的时代诟病。主要结论:(1)构...
关键词：新时代 “三自主”教学 “共生”范式 公共体育课 体育教学 
“三自主”俱乐部教学模式下高校乒乓球教学的改革研究——以广东白云学院为例
《冰雪体育创新研究》2020年第16期52-53,共2页孙细英 
采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,基于"三自主"俱乐部教学模式下,以广东白云学院乒乓球教学改革为研究对象,探究高校乒乓球教学改革新模式。研究认为:广东白云学院实施"三自主"俱乐部教学模式下乒乓球教学教...
关键词：“三自主”教学 俱乐部教学 公共体育课 乒乓球 
“三自主”教学模式在农村小学数学课堂中的应用研究——以人教版三年级上册《分数的初步认识》为例
《进展》2020年第11期101-103,共3页李发兵 
本文对“三自主”教学模式及其操作步骤进行了简明扼要的介绍。以《分数的初步认识》为例,对其在农村小学数学课堂的运用进行了翔实的展示,并提出了三点反思。
关键词：农村小学 数学课堂 “三自主”教学模式 应用 
小学英语“三自主”教学策略的方法研究
《校园英语》2020年第15期218-218,共1页姚惠文 
小学阶段的学习时期,是整个学校生涯的起步阶段,也是整个学习生涯的启蒙阶段。小学学习注重学生学习兴趣和学习技巧的培养,在小学阶段形成的优秀学习习惯,学生将会受益终生。英语作为语种学习,通过"三自主"方法学习,对提高课堂教学质量...
关键词：小学英语 “三自主”教学 策略研究 措施 
论体育课程在大中小学的断裂与衔接(下)被引量：32
《成都体育学院学报》2019年第4期91-97,共7页杨东亚 罗帅呈 毛振明 
学生们的一句近似嘲讽实为抱怨的'我们上小学就学蹲踞式起跑,上了大学还学蹲踞式起跑,前滚翻从小学到大学是一滚到底',让大、中小学各个学段的体育教师们互相抱怨,让学校体育课程的设计者们难堪无比,它与'上了12年的体育课什么都没有学...
关键词：体育课程 衔接逻辑 学生个体 理想的终身体育人像 专项化体育教学 走班制教学 模块化教学 三自主教学 
高中历史“三自主”教学模式的运用研究被引量：2
《中学教学参考》2019年第21期16-17,共2页张素芬 
文章简要介绍三自主教学模式的概念以及在高中历史教学中运用"三自主"教学模式的意义,并从"创设情境,导入新课""分组合作,共同学习""展示点评,成果共享"以及"归纳提升,课堂总结"四个层面分析高中历史"三自主"教学模式的实践策略,旨在为...
关键词：高中 历史教学 "三自主"教学模式 
“三自主教学”下高职院校足球选项课教学研究被引量：3
《杨凌职业技术学院学报》2019年第2期87-89,共3页杨杰 
杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项目(GJ18116)
从我国高职院校的人才培养目标来看,主要是培养社会需要的复合型人才。结合这样的培养目标,高职院校开设足球选项课就要在完成体育课课程目标的前提条件下,通过足球选项课让越来越多的学生认识足球运动、了解足球运动进而喜欢上足球运动...
关键词：高职院校 足球 选项课 教学 研究 
衡阳师范学院公共体育课实施“三自主”教学模式的可行性研究被引量：1
《文体用品与科技》2019年第8期123-124,共2页刘巍 
衡阳师范学院教学改革研究项目《“健康中国”背景下衡阳师范学院公共体育课程改革研究》,项目编号:JYKT201730
本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方式,从衡阳师范学院公共体育课教学过程中师资现状、场地器材设施情况、课程设置、开课时间等方面对衡阳师范学院公共体育课教学现状进行调查,探讨实施“三自主”教学模式的可行性,为衡阳师...
关键词：“三自主”教学模式 现状 调查研究 
论体育课程在大中小学的断裂与衔接(上)被引量：43
《成都体育学院学报》2019年第2期38-43,共6页郎健 毛振明 
学生们的一句近似嘲讽实为抱怨的“我们上小学就学蹲踞式起跑,上了大学还学蹲踞式起跑,前滚翻从小学到大学是一滚到底”,让学校体育课程的设计者们无比难堪,它质疑着体育课程的基本逻辑性和科学性,拷问着体育作为学科的资格。于是学校...
关键词：体育课程 学段衔接逻辑 终身体育人像 专项化体育教学 “走班制教学” “模块化教学” “三自主教学” 
对高校体育“三自主”教学现状分析
《当代体育科技》2018年第26期134-134,136,共2页章颖 
"三自主"是一种新型的教学模式,该教学模式突破了我国传统固化教学模式的束缚以及禁锢,其让学生们可以自主的选择上课的时间、老师以及教学的内容,其教学模式的应用无一不彰显出了以人为本的教学理念,落实了我国高校体育教学改革的精神...
关键词：普通高校 体育课程 “三自主” 教学模式 
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