社会实践课程

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相关机构：北京大学湖南理工学院苏州大学广西职业技术学院更多>>
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生命关怀与死亡教育社会实践课程的设计及教学实践研究
《中华护理教育》2025年第1期55-60,共6页许丽杰 岳鹏 肖瑶 高丽 王凌云 徐海红 郭巧红 顾思愉 
北京市教育科学“十三五”规划课题(CDDB2020148)。
目的在医学院校构建以社会实践为主的死亡教育课程,以提高医学生的人文关怀能力,降低对死亡事件的恐惧。方法基于成果导向教育理念,构建符合医学专业特色的死亡教育社会实践学习方案,将“沉浸式”教学形式贯穿于生命之旅、照护力量、死...
关键词：护理 教育 课程 生命关怀 死亡教育 社会实践 
社会实践课程《水族馆创意与设计》实践探索
《河南水产》2024年第6期34-36,共3页檀晨曦 鞠晨曦 苏超群 赵良杰 
2024年信阳农林学院第二批一流本科课程建设(YLBKKC-202317)。
水族馆创意与设计是水产类专业的一门社会实践课程,融合了水产科学、艺术设计与环保意识等多个学科领域,旨在培养学生的创新思维、实践能力以及社会责任感。本文通过对该课程的实践探索,分析了课程的设计理念、实施过程以及教学成效,探...
关键词：社会实践课程 水族馆创意与设计 创新思维 实践能力 
田野课堂:高校社会实践教学的创新模式——以北京工业大学社会学专业社会实践课程为例
《高教论坛》2024年第12期70-75,114,共7页徐宏宇 
在新文科建设的背景下,革新实践教学模式是推动文科教育创新发展的重要环节。北京工业大学社会学系探索总结出田野课堂模式,以设定多元目标框架、搭建结构化课程体系和践行全过程课程管理为基本特征,有效解决了育人目标难以充分落实、...
关键词：田野课堂 社会实践 本科教学 
大思政课视域下乡村社会实践课程的育人价值探析
《辽宁教育》2024年第22期72-75,共4页袁青峰 
2024年度北京市基础教育党建研究课题“党建体系创新引领学校高质量发展实践研究”的阶段性研究成果。课题编号:2024XCJYDJ007。
大思政课强调充分挖掘和运用社会资源,在纷繁复杂的现实世界中、在真实情境和具体问题的解决中提升学生能力,锻造学生健全人格。大思政课可以有效弥补学校思政课的局限性。北京市第四中学开发的乡村社会实践课程高度契合大思政课的育人...
关键词：大思政课 乡村社会实践 育人价值 
厚植家国情怀 培育文化自信——盐城小学“读懂盐城”社会实践课程设计与实施
《小学教学研究》2024年第29期30-32,共3页王恒干 唐锦秀 
江苏省中小学教学研究课题(2023年度第15期)“盐城小学‘读懂盐城’社会实践课程设计与实施(课题批准号:2023JY15-L338)”的研究成果。
盐城小学“读懂盐城”社会实践课程,立足本土文化,着眼区域资源,积极探索以主题式、项目化教学与跨学科教学相结合等方式,引领学生在关注、寻访、探究中发掘盐城这片熟悉的土地中蕴藏着的内在的文化价值与社会意义,鼓励学生把传承家乡...
关键词：文化自信 社会实践课程 主题式教学 项目化教学 跨学科教学 
社会实践课程“REACH END”创新性教学改革模式探究
《创新创业理论研究与实践》2024年第20期134-137,151,共5页曾丽云 
KCSZ2334-2023-泛建筑类创新实践课程产学协同育人模式研究(025200515)
在快速发展的教育环境中,社会实践教学模式的创新改革已成为一项重要课题。该文旨在围绕“以学生为中心”的教学理念和“知识—能力—价值”目标,创新性提出“REACH END”教学模式。通过定性研究和实践案例相结合的方法,分析得出“调查(...
关键词：教学改革 “REACH END”模式 社会实践 数字化技术 教学创新 教学模式 
大思政课视域下“乡村社会实践课程”的育人价值探析——以北京四中“乡村社会实践课程”为例
《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第10期4-7,共4页袁青峰 
大思政课强调充分挖掘和运用社会资源,在纷繁复杂的现实世界中、在真实情境和具体问题的解决中提升学生能力,锻造学生健全人格。大思政课可以有效弥补校内思政课的局限性。北京四中“乡村社会实践课程”高度契合大思政课的育人要求,在...
关键词：大思政课 乡村社会实践 育人价值 
建筑设计教育改革与社会实践课程相结合的创新路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0141-0144,共4页邢燕 
在当前社会经济持续稳定发展背景下,国家注重城镇化建设,因此建筑行业迎来了良好的发展机遇。在高校教学体系中,建筑学专业广受学生的欢迎,在建筑设计这一部分内容学生的过程中,需要学生具有较强的职业素养以及综合能力,教师一直延续着...
关键词：建筑设计教育 社会实践课程 创新路径 
基于成果导向教育理念的课程质量评估研究——以税校共建省级一流社会实践课程为例
《知识窗（教师版）》2024年第8期18-20,共3页詹荣花 黄爱玲 蔡睿琪 
福建省2023年度教育科学“十四五”规划课题一般项目“基于‘一流课程’建设的课程质量评估研究”,项目编号:FJJKBK23-193;闽南理工学院科研创新团队项目“乡村振兴科技金融服务创新团队”,项目编号:23XTD116。
文章以闽南理工学院税校共建省级一流社会实践课程为例,结合新版成果导向型人才培养方案,确定三个课程质量目标,并结合PCDA质量循环体系,借鉴工程专业认证课程建设改革与教育专业认证课程建设要求,建立课程质量评价与持续改进循环体系,...
关键词：成果导向教育理念 课程达成度 课程质量 质量评估 
新文科背景下应用型高校社会实践课程联合工程类学科协同育人改革路径探析
《创新创业理论研究与实践》2024年第15期90-92,137,共4页张楠 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“数字化背景下高校工程类专业教育联合BIM协同育人探究”(SGH23Y2700)
为了适应新文科的发展需求,高校将社会实践纳入人才培养方案,设立社会实践课程,以实现对学生综合素质的全面培养。社会实践课程注重实际操作和解决实际问题能力的培养,工程类学科则强调理论创新和技术应用,通过第一课堂的跨学科教学加...
关键词：新文科 应用型高校 社会实践课程 工程类学科 协同育人 第二课堂 
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