社会责任感

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基于核心素养的高中历史教学策略探赜
《成才之路》2025年第8期97-100,共4页王亚刚 
在教育改革的背景下,学科教师需密切关注核心素养培养要求,充分发挥学科育人作用,高质量落实立德树人根本任务。高中历史课堂渗透核心素养培养理念有助于提高学生的历史学习能力,培养学生的信息获取和分析能力、批判性思维和判断能力、...
关键词：高中历史 核心素养 信息获取 批判性思维 文化认同 社会责任感 史料实证 
绿色发展理念与高中地理教学有效融合探微
《成才之路》2025年第4期69-72,共4页杨晓庆 
高中地理课程是培养学生认识自然环境、人类活动及其相互关系能力的重要学科。在高中地理教学中融入绿色发展理念,既能培养学生的环保意识、社会责任感,又能提高学生的地理思维能力和综合素养,为促进绿色发展、实现可持续发展作贡献。...
关键词：绿色发展理念 高中地理教学 地理思维 环保意识 社会责任感 
新时代背景下高校思想政治教育的优化策略探究
《成才之路》2024年第30期41-44,共4页梁玉婷 
随着社会的快速发展和全球化的深入,很多学生的学习习惯、思维方式发生了明显变化。这对于高校思想政治教育来说既是全新的挑战,也是难得的机遇。在新时代背景下,高校思想政治教育要不断优化教学策略,提高教育质量,为社会培养更多德智...
关键词：高校 思想政治教育 社会责任感 校园文化 实践 
高职思政教育中学生社会责任感的培养刍论
《成才之路》2024年第25期129-132,共4页毛译旋 
随着我国职业教育的深入发展,培养具有高度社会责任感的高素质技能型人才已成为高职教育的重要目标。思政教育在培养学生社会责任感方面发挥着重要的作用,它不仅是传授理论知识的过程,更是塑造学生正确“三观”、培养社会责任感以及培...
关键词：高职 思政教育 社会责任感 校园文化 社会实践 策略 
新时代大学生思政教育中的理想信念教育研究
《成才之路》2024年第9期25-28,共4页周倩 
2020年度高校哲学社会科学研究专题项目思政专项“疫情背景下高职院校师范生理想信念的现状调查与提升策略研究——以扬州某高校为例”(课题编号:2020SJB1030);扬州市职业大学师范学院学工党支部创建江苏高校党组织“强基创优”全省党建工作样板支部(编号:苏委教办函[2022]13号)阶段性研究成果。
培养大学生正确的理想信念,是构建社会主义核心价值观、推动现代化建设、实现国家强大的基础。大学生理想信念的构建不仅关乎他们个人的发展,更涉及社会稳定与国家繁荣。高校应制定科学的思政教育课程方案,使大学生理解社会发展的新要求...
关键词：高校 理想信念教育 思政教育 立德树人 社会责任感 
核心素养背景下的信息科技学科教学探讨
《成才之路》2023年第20期93-96,共4页余丽芳 
信息科技学科体现数字时代的育人方向,有利于培养学生的创新精神、信息意识、计算机思维以及信息社会责任感。针对信息科技学科教学中存在的问题,教师要注重激发学生的学习积极性,鼓励学生开展自主探究,优化信息科技学科的教学模式,融...
关键词：核心素养 信息科技学科 创新 意识 思维 社会责任感 
高校思政课对大学生社会责任感的影响机制研究被引量：1
《成才之路》2022年第34期25-28,共4页刘涵宇 
福州职业技术学院2021年科研项目(编号:FZYZXXMZT202103)的阶段性研究成果。
社会责任感作为大学生思想政治教育中的重要组成部分,是我国大学生必须培养的思想道德品质。高校思政课作为培育大学生价值观念的主渠道,对大学生社会责任感的形成和发展有重要影响。文章探讨高校思政课时长和高校思政课类型两个维度对...
关键词：高校 思政课 时长 类型 社会责任感 主观评价 
中学生社会责任感教育存在的问题及对策摭探
《成才之路》2021年第23期28-29,共2页刘雪萍 
甘肃省酒泉市教育科学研究所2020年酒泉市教育科研课题“培养中学生社会责任感的研究”(课题编号:JQ(2020)CHB261)研究成果。
青少年时期是形成世界观、人生观和价值观的关键时期,学校要把握好这个关键期,及时有效地对中学生开展社会责任感教育,帮助中学生树立正确的“三观”。对中学生实施社会责任感教育的策略包括:学校要制定具有针对性的社会责任感教育目标...
关键词：中学生 社会责任感 教育 教育目标 教学过程 带头作用 
高中政治教学中培养学生社会责任感探研被引量：1
《成才之路》2021年第4期30-31,共2页司建东 
培养学生的社会责任感,提高学生核心素养,是高中思想政治课程教学的重要目标。文章简述高中政治教学中培养学生社会责任感的意义,并从明确具体教学目标、注重挖掘教材内容、注重开展探究活动、结合学生日常生活、开展社会实践活动等方面...
关键词：高中政治 社会责任感 思想政治素质 人才培养 
基于核心素养的高中生物课堂教学策略刍探被引量：1
《成才之路》2021年第4期122-123,共2页田伟燕 
核心素养理念需要被各学科教师融入到课程内容中,通过教学工作,使学生扩充学科知识储备,切实提高学科核心素养。生物教师要创新生物教学手段,通过生物实验让学生形成生命观念,同时在科学论证活动中培养学生的理性思维,在教学活动中增强...
关键词：核心素养 高中生物 课堂教学 生命观念 社会责任感 
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