深层意蕴

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车辙·脚印·那条路——《我与地坛》中的“对话”探索
《语文学习》2023年第12期42-46,共5页孙玲玲 康宏东 
统编高中语文教材必修上册第六单元《我与地坛》的学习提示明确要求学生,要在阅读的过程中与作者对话。为此,不妨从文本中“差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印”“这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过...
关键词:高中语文教材 《我与地坛》 深层意蕴 理解作品 学习提示 作者对话 三个关键词 整合教学资源 
从"冲突"中挖掘小说的深层意蕴——《变色龙》重读
《语文学习》2023年第10期66-69,共4页龚金平 
《变色龙》是契诃夫有代表性的讽刺小说.分析这篇小说时,我们肯定不会忽略奥楚蔑洛夫围绕"狗的主人是谁"而发生的六次态度和裁断的变化.在这六次变化中,小说借助奥楚蔑洛夫语言的连贯或断续、语气的严肃或轻松、对赫留金与小狗的不同评...
关键词:讽刺小说 深层意蕴 契诃夫 《变色龙》 奥楚蔑洛夫 性格特征 赫留金 
微微细笔意味长
《语文学习》2023年第2期13-15,共3页王钰 童志斌 
师:下面,我们通过“张良留谢”这一语言片段,以小处入手的读史方法,去品味语言背后的深层意蕴。(PPT展示)乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白壁一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:...
关键词:品味语言 深层意蕴 张良 语言片段 小处入手 
周朴园形象的深层意蕴
《语文学习》2015年第2期30-32,共3页徐俊 
又一次与学生共读《雷雨》。在分角色朗读、寻找文本的缝隙来咀嚼潜台词之后,学生渐次读到了侍萍的倔强与自尊,也读到了周朴园脉脉温情后的绝情和复杂的内心世界。《雷雨》是一口深井,这样的“汲舀”似乎不够。莫言曾说“好的文学应...
关键词:周朴园形象 《雷雨》 分角色朗读 内心世界 潜台词 学生 文本 自尊 
“客人来访”与“教员家访”解读——《清兵卫与葫芦》深层意蕴探究
《语文学习》2013年第3期46-48,共3页沈坤林 
如果从最基本、最核心的情节看,《清兵卫与葫芦》主要写了清兵卫与一只“高价”葫芦的故事:在老婆婆的摊子上买下那只喜欢的葫芦,带到学校被教员发现并没收,后被转卖。这个故事中,清兵卫的遭遇反映了一个孩子的爱好受到粗暴的干涉...
关键词:葫芦 教员 家访 客人 高中学生 组织讨论 课堂讲解 故事 
细读《半张纸》和《丹柯》——于深入中发掘文本的深层意蕴
《语文学习》2009年第7期116-118,共3页时剑波 
人教版的《外国小说欣赏》“所选作品都是外国小说中的经典”.代表着一个时期外国小说所能达到的艺术与思想的高度.正因为多是大家手笔,文本常常富有张力.存在着巨大的意义空间。如何不失落文本的丰富价值。不粗疏而读.不粗浅而教...
关键词:《半张纸》 文本 发掘 细读 外国小说 作品语言 意义空间 小说欣赏 
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