审美教育价值

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用绘本点亮审美之灯——小学语文绘本教学审美教育价值及策略探究
《儿童绘本》2025年第12期0052-0054,共3页姚思雯 
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,该文件指出“美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力...
用绘本点亮审美之灯——小学语文绘本教学审美教育价值及策略探究
《儿童绘本》2025年第8期0058-0060,共3页张晓娟 
本文旨在对小学语文绘本教学中审美教育价值进行探究并提出相关教学策略。通过分析绘本特征及审美要素说明绘本对发展学生审美感知、审美情感、审美想象及审美创造能力所具有的重要意义。同时,结合具体教学案例提出选择适宜绘本、创设...
小学语文绘本教学审美教育价值及策略探究
《儿童绘本》2025年第3期0058-0060,共3页张晨 
在小学语文教学中,绘本作为一种独特的教学资源受到越来越多教师和学生的喜爱。绘本以其精美的画面、简洁的文字和丰富的内涵,为学生打开了一扇通往美的世界的大门。审美教育是小学语文教学的重要组成部分,通过绘本教学开展审美教育能...
视觉艺术:红色文化的审美教育价值
《新闻采编》2024年第2期35-36,共2页李刚 
2023年度山西省社科联山西省美育学会科研专项课题SXSMYZX2023027《美育视角下山西红色文化在本土文化类节目中的创新传播路径探究》阶段性成果。
通过对本土红色资源的整合梳理,山西红色文化节目打造出一档档高质量的精品节目,把红色文化中蕴含的革命精神和时代价值融入到青少年审美教育实践中,培养了受众美的鉴赏和体验能力,发挥出了红色文化节目独有的美育功能与效果。
关键词:红色文化 审美教育 精神价值 
用绘本点亮审美之灯——小学语文绘本教学审美教育价值及策略探究
《学周刊》2024年第7期13-16,共4页司祎琳 刘彦文 
北京联合大学教改项目“基于问题驱动的研究生研究能力培养探索与实践”(课题编号:JY2022Y006)。
小学语文绘本教学越来越受重视,并成为审美素养教育的重要渠道。绘本教学蕴藏着丰富的审美教育价值,包括意蕴之美、语言之美、文化之美、创造之美等。当前教师在绘本教学方面存在自身审美素养参差不齐、缺乏正确的教学理念、绘本资源选...
关键词:绘本教学 审美教育 教学策略 
高校瑜伽教学中的审美教育价值
《体育风尚》2023年第4期155-157,共3页陈丽冰 
终身体育视域下高校瑜伽公选课的育人价值审视,项目编号:(2022C007)
近年来,瑜伽运动以其独特的运动形式和运动美感受到越来越多的关注,不少高校也逐步增加了瑜伽课程,通过高效瑜伽教学活动,不仅为学生身心健康提供了有效推动力,更拓展了学生的兴趣爱好,为学生全面发展创造了良好条件。瑜伽运动不仅具有...
关键词:高校 瑜伽教学 审美教育 
意象在古诗教学中的审美教育价值——以统编版初中语文教材中李白诗歌的解读为例
《课程教材教学研究(中教研究)》2021年第1期12-16,共5页许丹 
20世纪80年代"美学热"在中国兴起并带动了学科美育的发展,语文学科美育也因此而产生。进入21世纪,在深化课程改革的背景下,语文美育得到前所未有的重视。语文审美教育不同于单纯传授知识的智育,它在关注学生获得知识的同时,更重视以各...
关键词:初中语文教材 古诗教学 语文美育 语文审美教育 完美人格 李白诗歌 学科美育 美的形态 
论中国民族艺术的审美教育价值——基于格式塔心理学理论的思考
《美术文献》2020年第12期2-6,共5页王梦函 孙翀 
中华民族的传统艺术不胜枚举,其不仅铭刻着中华传统文化的辉煌与荣耀,也彰显了中华文明的历史进程。优秀民族艺术的传承任重而道远。弘扬优秀民族艺术的关键之一在于认清民族艺术的价值。近年来,民族艺术丰厚的精神内涵一直是学界研究...
关键词:民族艺术 人格 具身认知 创新 
进一步彰显书法的审美教育价值被引量:1
《江苏教育》2020年第93期1-1,共1页陈宇 
当代书法审美趋同已成为共识,其根本原因还是自我心性的迷失。一方面是因为追名逐利而自我牺牲个性、寻求共性带来的不断入展、获奖的实实在在的好处;另一方面,则由于自身修为不够导致盲目跟风,这类作者往往没有主见、人云亦云。当这种...
关键词:快餐文化 学术自由 自性 自我救赎 当代书法 自我牺牲 审美趋同 破旧立新 
充分发挥“计划”环节的教育价值
《东方娃娃(保育与教育)》2020年第6期61-61,共1页黄进 
曾经有老师和我讨论:游戏需要做计划吗?没有计划就不能玩得更好?如果一切都要计划好,那么还会有即兴和创造性的内容吗?在某种程度上,我同意他的看法。目的性和计划性,往往体现了理性控制的力量;而游戏有很强的流动性、生成性。德国思想...
关键词:德国思想家 理性控制 创造性 生成性 计划性 游戏 审美教育价值 目的性 
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