审美人生教育

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立德树人:审美人生教育的旨归
《初中生世界（初中教学研究）》2017年第8期4-7,共4页陈铁梅 
中小学的美术教育,旨在帮助孩子用美术语言演绎理性与感性的融通互达,同时守护并鼓励孩子对这个世界进行质问、探索和创新,帮助孩子成长为懂得美、欣赏美、创造美的＂艺术人＂。
关键词：立德树人 审美人生教育 中小学美术教学 
“审美人生教育”美术课堂教学模式诠释(下)
《初中生世界（初中教学研究）》2016年第3期70-73,共4页陈铁梅 
（接上期） 六、教学基本环节解读“密度·宽度·向度”模式通过引导学生感受、表现、创造，帮助学生主动参与到美术学习活动中，并获得审美的体验和成功的欢愉。模式的实施分以下五个环节：
关键词：课堂教学模式 美术 审美 诠释 教育 人生 学习活动 学生 
“审美人生教育”美术课堂教学模式诠释(中)
《初中生世界（初中教学研究）》2016年第2期66-68,共3页陈铁梅 
（接上期）四、原理和要义1．课堂教学的基本原理：一是审美道德判断优先原理，强调美术学科教学的育人功能，高度重视学生道德品质的形成；二是左右脑协调平衡原理，强调美术教学要注重学生的全面发展，在发展审美感性的同时，提升审...
关键词：课堂教学模式 美术教学 审美 平衡原理 诠释 教育 人生 道德品质 
“审美人生教育”美术课堂教学模式诠释(上)
《初中生世界（初中教学研究）》2016年第1期43-46,共4页陈铁梅 
中小学美术课堂教学的理想境界是怎样的？面临的主要问题是什么？怎样的课堂学生才会收获更多？学生能从这样的课堂上收获什么？本文作者经过20多年的美术教学实践与研究，炼成了“审美人生教育”教学主张，梳理、总结出了“宽度·密度...
关键词：人生教育 美术课堂 情感目标 如影相随 技能目标 教学思考 学习过程 认知体系 美术学习 语言能力 
追求审美人生的美术教学
《初中生世界（初中教学研究）》2014年第1期17-21,共5页陈铁梅 
唤醒审美感知，提升审美敏悟力，帮助孩子们像艺术家一样思考，生长创意的触角，培养创造力，获得观察、追问世界的别样视角。审美人生教育，旨在为孩子们的人生奠基。
关键词：审美人生教育 美术教学 追寻 
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