生命激情

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立足单元视角 细化文本解读
《小学语文教学》2024年第12期15-16,共2页姜明艳 
课堂教学的学科素养从哪里来?语文课堂的育人目标如何创生?一节洋溢着生命激情且风景独特的语文课是怎样孕育的?答案可能并不简单,但有一点是不可或缺的,那就是教师专业而深人的文本解读能力。可以说,教师的文本解读决定了课堂的模样,...
关键词：学科核心素养 学科素养 生命激情 语文课堂 文本解读 育人目标 课堂教学 单元视角 
掷笔卷海涛 长啸迎天风——“墨海龙蛇——刘海粟书法作品展”研讨会纪要
《中国书法》2024年第2期4-6,共3页
刘海粟是二十世纪中西艺术合璧潮流当中的一位杰出的代表。他是一位启蒙者、解放者、创法者,更是一位弘道者。在他的书画中,我们可以感受到强烈的时代文化气息与个体的生命激情。
关键词：书法作品展 刘海粟 生命激情 启蒙者 中西艺术 研讨会纪要 文化气息 
人书俱老
《中国书法》2024年第2期16-17,共2页朱培尔 
我认为,近现代中国美术史中,刘海粟是最有生命激情、最有冲击力、最有影响力的艺术家。针对他美术领域成就的研究很多,尤其是绘画与美术教育,包括他的艺术活动、理念与诗词等等,但是刘海粟的书法价值与意义仍被他其他的才华所掩。其实,...
关键词：刘海粟 中国美术史 人书俱老 美术教育 书法史 生命激情 书法艺术 纯粹性 
红色旅游指南|引领游客踏上红色之旅
《西藏旅游》2024年第2期11-11,共1页德吉卓嘎 张振启(图) 
祖国的河山,处处闪耀着革命的光芒,印记着红色的足迹。随着时代的进步,红色旅游已成为越来越多游客热衷的旅游方式。红色景点不仅是博物馆、战争遗址、革命根据地,更是内容丰富的历史教科书。近日,由自治区旅游发展厅编写的宣传册《西...
关键词：旅游指南 红色旅游 历史教科书 生命激情 革命根据地 红色之旅 追溯历史 宣传册 
一位速裁法官的“平衡艺术”
《民主与法制》2024年第6期62-64,共3页黄国亮 王丹 
3和9000,对于海南省海口市龙华区人民法院速裁审判庭庭长、一级法官林宏业来说,有一种特殊意义,从3到9000的数字跨度,含纳了他全部的生命激情和职业荣耀星一一过去十年,他靠着自己的调解“三步法”,审结案件超过9000件,连续四年收。
关键词：速裁 生命激情 海南省海口市 三步法 审判庭 龙华区 平衡艺术 法官 
培根铸魂,让古诗词教学为儿童生命着色
《七彩语文》2023年第36期37-39,共3页陈玉华 
一、会心诵读得其韵“读”是语文教学之魂,更是诗词教学之魂。诵读有助于加强对诗意的体悟和理解,可以焕发学生的生命激情。诵读应讲究方法,而不是随随便便、有口无心地读。课堂教学中的每次诵读都要坚持目标导向,遵循渐进式教学规律。...
关键词：讲究方法 古诗词教学 生命激情 语文教学 三读 目标导向 儿童生命 诵读 
墨韵文脉——八大山人、石涛与20世纪以来中国写意艺术展
《画界》2023年第4期20-27,共8页
艺术作品的真正价值,不是记载历史人物事件,亦非提供精美视觉形式,而是彰显精神。故,艺术家的创作,以赋予作品精神为旨归。中国艺术最重要的精神,便是凝固艺术家瞬间感悟和生命激情、蕴含古老民族伟大智慧的——写意。
关键词：生命激情 八大山人 艺术作品 视觉形式 历史人物事件 艺术展 
教师的职业幸福从创造开始
《新教师》2023年第6期1-1,共1页杨斌 
课堂教学是一个艺术创造的过程。首先,教学材料(包括知识以及凝聚在知识自身的审美元素)成为教师和学生共同的审美对象,它会给师生双方带来丰富的审美感受。其次,教师和学生都是创造主体。教师依据教材和教学目标,充分施展自己的创造才...
关键词：创造才能 生命课堂 生命激情 审美元素 审美感受 情趣美 投身其中 教学材料 
宏大主题材料作文的审题指向与个性表达被引量：2
《中学语文教学参考》2023年第9期63-66,共4页蒋信伟 
宏大主题材料作文应体现写作者真切而深刻的青春思考。把握宏大主题背后的时代之问,让青春思考有鲜明的主旋律;观照宏大叙事背后的逻辑演进,让青春思考有一定的穿透性;融入宏大事件历程的生活体验,让青春思考有较强的真切感;涌动有为青...
关键词：宏大主题材料作文 时代之问 逻辑演进 生活体验 生命激情 
尚简与崇繁——作家面对现实世界情景与事理的叙事策略
《青年作家》2023年第2期90-90,共1页徐福伟 
中国文学审美中存在着简与繁的对比关系,由此形成了尚简与崇繁两种创作倾向。魏晋六朝形成了尚简的文学审美风尚,传统笔记体小说很好地予以发扬光大。楚辞和汉赋崇尚繁复,洋溢着生命激情,充盈着瑰丽奇崛的想象,对明清神魔小说影响深远,...
关键词：文学审美 神魔小说 魏晋六朝 创作倾向 审美风尚 笔记体小说 汉赋 生命激情 
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