生物教科书

作品数：66被引量：89H指数：6
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“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进与优化被引量：1
《中小学实验与装备》2020年第2期36-37,共2页周伟国 黄玉贤 吴志强 
莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“生物学科素养导向下的批判性思维教学策略研究”(课题编号:PTJYKT19115)阶段性研究成果。
人教版生物教科书必修一教材中有一个高中学生必做的分组实验,即绿叶中色素的提取和分离实验。实验要求学生采用研磨法来提取绿叶中的4种色素,并通过纸层析法来分离绿叶中的4种色素,旨在通过实验证明绿叶中含有4种能进行光合作用的色素...
关键词：纸层析法 色素的提取和分离 研磨法 生物教科书 分组实验 高中学生 改进与优化 色素带 
中学生物学教科书性教育内容的百年变迁研究被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第3期39-41,共3页陈香 
国家社会科学基金重大项目<中国百年教科书整理与研究>(课题编号:10&ZD095)的研究成果
从1929年起,性教育内容进入课程标准和中学教科书,近百年间,性教育内容在课程标准和教科书中发生了一系列的变化,主要表现出以下几个特征:内容历经数次变动直至1978年才逐渐稳定;性教育的核心知识在教科书中稳定存在;紧扣特定时代的知...
关键词：生物教科书 性教育内容 青春期教育 内容变迁 
高中生物教科书中基因相关内容的变迁被引量：2
《中学生物教学》2015年第5期6-8,共3页刘丹 
2010年度国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(课题批准号:10&ZD095)的成果之一
与基因相关的知识是现代遗传学的基础内容，在中学生物教科书中占有举足轻重的地位。分析新中国成立后高中生物教科书中基因相关内容的变迁过程，可以给我们在新的时代如何处理有关内容提供启示。
关键词：基础内容 中学生物 变迁过程 教科书 基因 高中 新中国成立 遗传学 
现代遗传学知识在近代中国的传播--中学生物教科书的视角被引量：6
《中国科技史杂志》2014年第2期147-157,共11页付雷 
现代遗传学知识直到20世纪20年代才被纳入中学教育体系,并开始进入中学生物教科书,遗传学知识的广泛传播靠的是遗传学研究在国内的兴起和发展。中学生物教科书中的遗传学知识多半是外来的,但逐渐增加了国人自己的研究成果。教科书中的...
关键词：遗传学史 生物教科书 
关于教科书编写的若干论点辨析——以新课改中生物教科书为例
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2010年第8期46-50,共5页谭永平 
教科书为谁编、编什么、怎么编等问题，一直是教科书编者需要认真思考的关键问题。近年来，随着课程改革向纵深发展，一些基于课改理念的与教科书编写有关的论点被提出或进一步明晰，其中有些涉及上述问题。我们需要立足于中学的生物教...
关键词：教科书编写 课改理念 生物教学 论点 中学生物 课程改革 深发展 
关于教科书编写的若干论点辨析——以新课改中生物教科书为例被引量：8
《课程．教材．教法》2010年第5期72-77,共6页谭永平 
新一轮课程改革中，课程理论界提出了一些值得关注的论点。例如，关于教科书为谁编——“走向生本”的“学材”论；关于教科书在教学中发挥什么样的作用——“范例”论；关于教科书怎么编的问题上，则有“对话文本”论和理科教科书应进...
关键词：教科书 新课改论点 中学生物 
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