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“简单的周期”教学实践与思考
《小学数学教育》2019年第18期41-43,共3页田志明 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第30~31页。教学目标:1.使学生主动经历从具体现象出发,发现并描述简单周期规律的过程,初步感受周期规律的特点,能用不同方式描述和表达规律,积累实践和思维活动经验,发展观察、比较...
关键词:教学实践与思考 周期现象 省略号 
经历探索过程 感悟规律本质——“简单的周期”教学片断与思考
《小学数学教育》2019年第18期53-55,共3页董红 
《课程标准(2011年版)》大力提倡发挥不同学习方式在数学学习中的作用,要求我们充分利用各种有效的学习方式促进学生主动和富有个性地学习数学。在不同的学习方式中,自主探索占据十分重要的位置。在引导学生自主探索的过程中,应当提供...
关键词:教学片断 周期现象 数学规律 周期排列 省略号 
描摹历史 个性建构——“认识几分之一”教学设计与说明
《小学数学教育》2018年第Z4期39-41,共3页蔡鸿英 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第87~89页例1、'试一试'、例2,'想想做做'第1~7题。教学目标:1.使学生在故事情境中体会分数的来源,知道把一个物体平均分成若干份,其中的一份就可以用几分之一表示。2.使学生在动手...
关键词:故事情境 省略号 长方形 平均分 
“因数与倍数”教学实录与评析
《小学数学教育》2018年第3X期17-20,共4页林锦城 彭晓玫 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第30~32页例1、例2、例3,以及随后的'试一试'、'练一练',练习五第1~3题。教学目标:1.使学生从操作活动中初步理解因数与倍数的含义,掌握找一个数的所有因数和一个数的倍数的方法。2....
关键词:省略号 教学实录 
“射线和直线的认识”教学片断及思考
《小学数学教育》2017年第11X期14-16,共3页曹健 章华丽 
数学概念是揭示现实世界数量关系与空间形式本质属性的思维形式。几何概念是数学概念的重要组成部分,也是数学教学的基本内容之一。怎样才能有效地帮助学生建立几何概念?笔者认为,一要引导学生结合生活实例充分感知概念的基本特点,初步...
关键词:教学片断 几何概念 无限延伸 省略号 
探索·发现·领悟——“简单的周期(探索规律)”教学实录与反思
《小学数学教育》2017年第9X期70-72,共3页林小平 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第30~31页。教学目标:1.使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中事物的排列规律,能根据规律确定某个序号代表的物体。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、计算等...
关键词:排列规律 数学思考 数学规律 教学实录 自主探索 除法运算 省略号 顺序排列 
发展数学表征 促进数学理解
《小学数学教育》2016年第9X期40-41,共2页孙政 
数学表征是学习数学知识、解决数学问题的一个重要过程。《学校数学课程和评估的标准》(美国数学教师协会,2000)强调:数学教学计划应该强调表征,以促进数学理解,使得所有学生:创造及使用表征,组织、记录与沟通数学概念;有目的、弹性及...
关键词:数学表征 数学理解 省略号 数学学习过程 生活情境 表征方法 数学概念 问题情境 运算律 
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