孙政

作品数：21被引量：53H指数：3
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供职机构：淮安市外国语实验小学更多>>
发文主题：小学数学数学小学数学教学数学思想课程标准更多>>
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发文期刊：《江西教育（综合版）（C）》《小学教学参考（综合版）》《基础教育研究》《内蒙古教育（B）》更多>>
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“智乐”教学 倾情育人
《江苏教育》2018年第6期48-50,58,共4页孙政 
初中毕业,我是以全校第一的成绩考入师范学校的。读师范后,更是发扬努力拼搏的精神,当年为了练好“三字一话”教师基本功,我坚持每天练字2小时、练说普通话1小时,为了让自己即席演讲时的表情更自然,还经常对着镜子练习。图书馆是我的常...
关键词：育人 教学 师范学校 教师基本功 基本功大赛 初中毕业 普通话 图书馆 
经历过程,初步建立模型思想被引量：1
《教学与管理（小学版）》2017年第12期47-48,共2页孙政 
数学模型是数学原型经抽象之后形成的,是对数学现象的本质描述。《义务教育数学课程标准（2001年版）》将模型思想列为义务教育数学课程的核心内容,可见其在学生数学学习过程中的地位和作用。虽然模型思想注重建立模型的过程,但在小学阶...
关键词：建立模型 义务教育 平行四边形 数量关系 其在 自主建构 面积单位 面积计算 课程标准 中所 
核心素养视角下的数学课堂教学被引量：2
《教育视界》2017年第20期63-66,共4页孙政 
基于核心素养的数学课堂教学,要凸显内容本质,强调深度参与,提倡＂问题学习＂,重视习惯养成,着力于让学生感受数学的严谨性、逻辑性、简洁性,唤起对数学的热爱之情。
关键词：数学核心素养 深度参与 问题学习 
小学数学“前置作业”设计有讲究被引量：3
《数学教学通讯》2017年第13期3-4,7,共3页孙政 
当前,随着生本意识的加强,数学前置作业越来越受到关注。本文阐述了小学数学前置作业设计的内涵、原则、技巧等内容,以便学生自主选择、自主探究,提高学生的数学学习兴趣,培养学生分析与解决问题的能力,让学生学会自主学习与探究。
关键词：小学数学 前置作业 设计 
缔造开放的数学课堂
《基础教育参考》2016年第15期47-48,共2页孙政 
课堂是学生学习的场所,是一个严肃而神圣的场域。传统课堂具有浓浓的封闭氛围,对学生的要求较为严厉苛刻,学生的感官、言行、思想等都受到不同程度的禁锢。随着教育改革的深化,＂教育即解放＂已经成为新时期教育人的共识,教师纷纷开放课...
关键词：新时期教育 解放思想 教育改革 教学对话 教学境界 师生合作 课堂教学 学然后知不足 教学智慧 双主体 
“学展点练教学模式”课堂应用探析
《小学教学参考（数学版）》2016年第10期36-37,共2页孙政 
“学展点练教学模式”能保证教学成果,提高教学质量,提升学生核心素养.分析在数学课堂教学中培养学生学习能力 存在的问题,并根据具体情况分析了利用“学展点练教学模式”培养学习能力的方法.
关键词：数学 教学 学习能力 培养 
发展数学表征 促进数学理解
《小学数学教育》2016年第9X期40-41,共2页孙政 
数学表征是学习数学知识、解决数学问题的一个重要过程。《学校数学课程和评估的标准》(美国数学教师协会,2000)强调:数学教学计划应该强调表征,以促进数学理解,使得所有学生:创造及使用表征,组织、记录与沟通数学概念;有目的、弹性及...
关键词：数学表征 数学理解 省略号 数学学习过程 生活情境 表征方法 数学概念 问题情境 运算律 
动手做数学:演绎指尖上的精彩
《小学教学研究（理论版）》2016年第9期80-81,共2页孙政 
苏教版数学教材的主要特色和亮点,就是安排了动手做数学的实践活动,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理中完整经历数学探究和发现的过程,实现主动参与、积极思考、敢于实践、勇于创造等多方面能力的综合发展。苏霍姆林斯基说：智慧...
关键词：苏教版 动手做 霍姆林斯基 综合发展 应用意识 纸上得来终觉浅 认知结构 概括归纳 生活现象 确定位置 
也谈小学数学教学中渗透数形结合思想
《小学教学研究》2016年第4期52-55,共4页孙政 
《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确指出,通过义务教育阶段的数学学习,学生能＂获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验＂。让学生获得数学的基本思想是数学课程的重要目标,数...
关键词：数形结合思想 活动经验 乘法分配律 算理 阴影部分 小学数学教材 直观展示 社会生活 数量关系 课程标准 
符号化思想及其教学渗透
《教育研究与评论（小学教育教学）》2015年第12期75-77,共3页孙政 
符号是一种直观、形象的数学语言,用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学的内容,就是符号化思想。它具有简化数学表达、推动数学思考、促进数学建模等作用。数学教学中要注重符号化思想的渗透：联系生活,...
关键词：小学数学 符号化思想 价值 教学渗透 
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