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社会学习理论视角下教师学习的意涵、过程与结果被引量：2
《天水师范学院学报》2022年第4期82-88,共7页郑文芳 
2018年甘肃省教育科学“十三五”规划课题“阅读素养视野下的小学三年级英语绘本阅读教学实践研究”(GS[2018]GHB3974);2022年甘肃省高等学校青年博士基金项目《互联网+背景下乡村教师跨界学习共同体的构建研究》(2022QB-145)阶段性成果
温格的社会学习理论是一种整体性和系统性的学习理论分析视角,基于此视角,教师学习过程机制表现为教师个体提升知识技能的反思实践过程和教师参与社会实践、进行意义协商的互动过程,也表现为二者相互作用进而形成教师身份意义的过程,并...
关键词：社会学习理论 教师学习 过程机制 学习结果 
全面深化改革时代的高职教师学习:问题、原因与对策被引量：4
《教育与职业》2019年第19期59-64,共6页吴金航 朱德全 
2018年度重庆市人文社会科学重点研究基地项目“西南民族地区高职教育精准扶贫的治理体系研究”(课题编号:18SKB051,课题负责人:朱德全)的阶段性研究成果;贵州师范大学2019年博士科研启动项目(课题批准号:2018社科博〔7〕号,课题负责人:吴金航)的资助
教师作为高职教育改革发展的重要代理人,其学习直接影响高职院校改革发展的效能。由于高职教育“改革多动症”、高职院校“项目依赖症”以及高职教师“搭便车行为”,致使教师学习深陷学习动力萎缩、学习效果低下、学习与教学割裂的学习...
关键词：高职院校 教师学习 学习陷阱 
教师社会建构学习理论框架与启示被引量：4
《外国教育研究》2017年第2期71-80,共10页毛菊 
新疆师范大学自治区文科基地"新疆教师教育研究中心"重点项目"美英澳教师学习理论的比较研究"(项目编号:XJEDU040514B02);新疆师范大学博士启动基金项目"学习投入与教师教育改进研究"(项目编号:XJNUBS1544);国家民委项目"少数民族文化认同的代际差异与变化研究"(项目编号:2016-GMC-019);国家社科基金"代际视野中新疆哈萨克族文化认同变迁研究"(项目编号:2016XMZ044);新疆普通高校人文社科重点研究基地新疆少数民族双语教育研究中心项目"新疆双语教师研究"(项目编号:XJEDU040415A01)
教师学习是教师教育研究兴起的领域,社会建构是其研究的发展走向。教师社会建构学习理论能使我们更清晰、理性地认识教师学习。教师社会建构学习理论框架中的教师学习的概念、要素及要素之间的关系,及其构筑的学习机制等形成了一套网络...
关键词：教师学习 社会建构 理论框架 
论教师学习的文化特性被引量：6
《教育学术月刊》2016年第10期76-80,共5页毛菊 朱旭东 
新疆师范大学博士启动基金“学习投入与教师教育改进研究”(XJNUBS1544);国家民委项目“少数民族文化认同的代际差异与变化研究”(2016-GMC-019);国家社科基金“代际视野中新疆哈萨克族文化认同变迁研究”(16XMZ044)
随着教师专业发展转向对教师学习的关注,教师学习的文化特性就成为高效开展教师教育需要探讨的必要话题。从个体自身来讲,教师学习总是带有自身生活经历中的文化烙印;从学习过程而言,教师学习总是与外在环境息息相关。文章在提出教师学...
关键词：文化 教师学习 文化特性 
玛杰里·金斯伯格教师学习动机论及评价被引量：2
《外国教育研究》2016年第9期25-34,共10页毛菊 
新疆自治区重点文科基地新疆师范大学教师教育研究中心项目"美英澳教师学习理论的比较研究"(项目编号:XJEDU040514B02);新疆师范大学博士启动基金项目"学习投入与教师教育改进研究"(项目编号:XJNUBS1544);国家民委项目"少数民族文化认同的代际差异与变化研究"(项目编号:2016-GMC-019);国家社科基金项目"代际视野中新疆哈萨克族文化认同变迁研究"(项目编号:16XMZ044);新疆普通高校人文社科重点研究基地新疆少数民族双语教育研究中心项目"新疆少数民族双语教师研究"(项目编号:XJEDU040415A01)
玛杰里·金斯伯格基于美国多元文化教育的现实背景,探讨如何激发教师的学习动机及让教师经历引发学习动机的环境从而成为动机型教师。研究不同于单纯从心理学关注"动机",而以文化学和成人学习理论为主要理论基础,以文化回应性教学的动...
关键词：玛杰里·金斯伯格 教师学习 学习动机 
构建中小学教师学习的“三课一体”实践模式
《现代中小学教育》2015年第9期104-106,共3页杨晓平 
教育部人文社会科学规划项目(14YJA880073);遵义师范学院博士基金启动项目(遵师号BS[2014]33)
教师专业具有极大的情境性和情景性,这决定了教师学习不可能脱离教育的真实情境和抛开教育的特殊情景而抽象进行。中小学教师的学习主要是基于自己的课堂以及通过观察同行、专家的课堂而进行。在学校构建由教师"教课"向"学课"转向、教师...
关键词：中小学 教师 学习模式 三课一体 自主发展 
理解教师学习:关于一名新手中学英语教师的叙事探究被引量：5
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2014年第4期72-79,共8页崔琳琳 
首都师范大学社科博士启动基金项目"新手中学外语教师实践性知识发展研究"的阶段性成果
本文以社会文化理论为切入视角,对一名新手中学英语教师进行了为期两年的深入研究,旨在探究其"学习如何做教师"的历程。研究采用了叙事探究的方法,通过大量课堂观察、访谈以及教案、反思日志、个人通讯等相关文本资料的收集,"捕捉"新手...
关键词：英语教师 教师学习 新手教师 
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