地球科学概论

作品数：56被引量：139H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学天文地球更多>>
相关作者：吕洪波颜丹平刘洋许才军徐宏杰更多>>
相关机构：中国地质大学（北京）安徽理工大学西安石油大学中国石油大学（华东）更多>>
相关期刊：《科技创新导报》《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》《中国科教创新导刊》《新课程（教育学术）》更多>>
相关基金：国家自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目安徽省高等学校省级质量工程项目江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“以学生为中心”的地质类课程思政理念融入与实践——以“地球科学概论”为例
《中国地名》2025年第4期0061-0063,共3页兰凤娟 郭英海 李明 
中国矿业大学教学研究项目(“动力中国·课程思政”示范项目)“地球科学概论‘动力中国·课程思政’”(项目编号:2023KCSZ20);中国矿业大学2023年教学学术研究重大课题“面向国家能源资源保障的地质类专业创新人才培养模式与实践”(项目编号:2023ZDKT03)的子课题“地质类创新人才实践能力培养模式与实践”(项目编号:2023ZDKT03-104)的研究成果。
“地球科学概论”是地球科学体系中的先导性课程,具有专业知识启蒙和价值观启迪的重要作用。本文将“以学生为中心”的教育理念和课程思政元素加入教学过程中,分析二者的重要性和可行性。设计课程思政案例的导入模式,设计“以学生为中...
关键词：“地球科学概论” “以学生为中心” 课程思政 
行星科学课程体系中“地球科学概论”教学实践与思考
《中国地质教育》2024年第3期83-86,共4页付晓辉 陈剑 张江 凌宗成 武中臣 李勃 乔乐 
山东大学(威海)教学研究与教学改革项目(Y2022042)。
进入21世纪后,我国在月球与深空探测领域取得了长足发展,已成为一个快速崛起的深空探测大国,而我国行星科学学科建设相对滞后。山东大学是国内较早开展行星科学本科教学的高校之一,已经建立起较为完善的课程体系。“地球科学概论”作为...
关键词：地球科学概论 行星科学 课程体系 教学实践 
“地球科学概论”课程中科学本质教育的意义与实践
《中国地质教育》2024年第3期5-9,共5页张达 
中国地质大学(北京)2023年度本科教育质量提升计划建设项目(JG202304);中国地质大学(北京)学科发展研究基金项目(2023XK213)。
本文在系统梳理科学本质发展演变的基础上,阐述了包括实证研究、理论构建、预测验证、跨学科融合及应用实践等在内的地球科学本质内涵。通过分析“地球科学概论”课程教学中开展科学本质教育的重要意义,认为该课程内容与科学本质属性高...
关键词：地球科学概论 科学本质 科学素养 教学实践 
通识教育课程改革探索——以河南理工大学地球科学概论课程为例被引量：2
《高教学刊》2024年第10期132-135,共4页孙凤余 郑德顺 张玲 李妲 
教育部2021年第二批产学合作协同育人项目“新工科背景下地质类专业实践教学体系改革探索与研究”(202102271002);河南省高等教育教学改革研究与实践项目“地质类专业新工科人才培养模式改革与实践”(2021SJGLX367);河南省高等教育教学改革研究与实践项目“打造有高度和温度的《地质学基础》课程思政金课”(2019SJGLX234);河南省第二批一流本科课程(线上课程)“地质学基础”(豫教[2021]21197);河南省本科高校课程思政特色化教学研究示范中心“河南理工大学‘大美嵩山’课程思政教学研究特色化示范中心”(序号7);河南理工大学教育教学改革研究与实践项目“地质类专业新工科人才培养模式改革与实践”(2021JG007)、“智慧教育背景下以学生为中心的‘地学通识课’教学创新与探索”(2021JG027)。
通识教育是普通高等学校教育质量的重要保证,如何加快推动普通高等学校通识教育高质量发展迫在眉睫。该文结合河南理工大学通识教育课程地球科学概论的现状,针对地球科学概论教学中存在的问题,在突出学科交叉融合背景下,从构建课程体系...
关键词：通识教育 地球科学概论 课程改革 教育质量 教学改革 
测绘类专业《地球科学概论》课程思政元素融入与教学研究
《中国军转民》2024年第6期144-146,共3页宫传刚 赵兴旺 
安徽省高等学校省级质量工程项目(项目编号:2021xnfzxm027)。
在《地球科学概论》课程教学设计中,以深化地球科学与国家发展战略紧密结合为核心思政元素,以刻苦奋斗的民族精神、科学严谨的工作态度及民族自豪感等为辅助思政元素,以提高学生的专业素养和思想政治觉悟为主要目标,明晰了测绘类专业《...
关键词：测绘类专业 地球科学概论 课程思政 
测绘类专业“地球科学概论”课程思政典型案例的发掘及应用被引量：5
《测绘工程》2023年第4期76-80,共5页刘洋 温扬茂 许才军 
2019年度湖北名师工作室项目(2019-2);武汉大学教学研究项目(41320077)。
“地球科学概论”是测绘类专业的先导性课程,具备开展课程思政教学的有利条件。文中总结出“地球科学概论”课程的主要特点,进而分析测绘类专业“地球科学概论”课程思政的必要性与可行性。在此基础上,结合教学实践经验,从角色转换与职...
关键词：测绘类专业 “地球科学概论” 课程思政 典型案例 教学改革 
地质学科基础课程建设与实践——以地球科学概论课程为例被引量：1
《高教学刊》2023年第22期29-33,共5页梁琛岳 赵英利 于胜尧 
吉林大学课程思政“学科育人示范课程”项目“《地球科学概论》‘课程思政’示范项目”(SK2021101);吉林大学本科教学改革研究项目“《地球科学概论》课程建设与教学模式改革”(2021XZD039)。
地球科学概论是地质类院校或综合性院校面向大一年级新生开设的专业基础课和学科入门课,承担着学科启迪和价值塑造的重要作用。在课程建设中还存在教学方式难于创新、课程思政元素挖掘深度不够及考核评价标准和手段单一等问题。立足科...
关键词：地质学科 课程建设 地球科学概论 课程思政 本科生 
地球科学概论通识课程教学模式探索与实践被引量：1
《高教学刊》2023年第24期141-144,共4页邹志超 
成都理工大学2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“高校通识教育的实践探索——以《地球科学概论》课程为例”(JG183048);成都理工大学2021年中青年骨干教师发展资助项目(10912-JXGG2021-04220);成都理工大学教改项目“基于OBE理念的理科人才培养模式探索与实践——以地质学类为例”(JG2130002)。
通识教育是现今高等教育培养人才的一种重要的教育模式,其目标是培育完整的人,培养知识面广阔的复合型与创新型人才,而不是某一领域的专门化人才。但是,传统教学模式下,高校通识课程教学面临的主要问题是学时少、重理论轻实践、教学模...
关键词：通识教育 地球科学概论 线上线下 混合式教学模式 教学改革 
“地球科学概论”课程思政教学探索被引量：1
《大学（思政教研）》2023年第5期109-112,共4页杨勇 成奖国 
贵州大学2022年省级教改项目“矿物加工工程专业新版《物理化学》课程教学内容体系优化”;矿物加工工程专业国家一流本科专业建设项目(项目编号:[2019]46)。
文章根据课程思政在学科专业课程中的推行与落实,以学科专业为研究对象,制订总体的目标与实施思路,使课程思政能够渗透专业课程的教学中,将“二十大”精神与课程思政结合,拓宽了学生的知识面,优化了其知识结构,提高了他们的综合素质。
关键词：地球科学概论 课程思政 二十大精神 教学改革 
地球科学概论课程教学的几点思考被引量：3
《高教学刊》2023年第9期57-60,共4页解超明 
吉林省高等教育教学改革研究课题“《地球科学概论》课程建设与教学模式改革”(JLJY202102832772)。
地球科学概论是地质类低年级学生的一门专业基础课,在课程体系中处于至关重要的地位。该文基于地球科学课程的特色及近年来的教学经验,对如何进一步传承地学文化、更新教学观念、加强学生对地质学的感性认知、着重提高学生的学习兴趣、...
关键词：地球科学概论 课程建设 教学改革 教学内容 教学方法 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部