诗意生活

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我与草木染的诗意生活
《时代青年（悦读）》2020年第10期8-9,共2页古拙蓝染 
那年,我辞了教师职业,离开天津,去了成都,找了个乡下小院子,开了一间染坊,靠染布、做手工养活自己。闲暇时,养花,种菜,逗猫。偶尔有朋友来访,我便和她们一起去挖野菜。这样的日子过得很舒心。
关键词：教师职业 诗意生活 乡下 
班主任诗意生活的追求——当一个出彩“中原”人
《中小学班主任》2020年第11期4-7,共4页王中原 
在全国教育大会上,习近平强调,培养什么人,是教育的首要问题,要给学生讲好"人生第一课",帮助学生扣好人生第一粒扣子。立德树人是人民教师的根本任务,也是习近平对我们人民教师的殷殷嘱托。以高尚的师德引领学生,凝练高尚品德,助力学生...
关键词：思政课教师 班主任 立德树人 第一课 引领学生 个中滋味 中途接班 诗意生活 
我的“诗意生活”
《甘肃教育》2018年第18期127-127,共1页徐青岚 
回顾班主任工作,我不禁想起肖川老师的《教师的诗意生活与专业成长》一书,这本书让我看到了自己努力的方向,也让我重新思考了自己工作的价值和意义。也正是因为这本书,我审视了从事班主任以来的工作,发现了我的＂诗意生活＂。
关键词：生活 诗意 班主任工作 专业成长 重新思考 教师 老师 肖川 
“思”意写作,“诗”意生活
《新作文（中学作文教学研究）》2018年第4期F0002-F0002,共1页王从华 
王从华，中学语文高级教师，区学科带头人，科研先锋。承担多项市级课题研究结题。多节优质课获奖，多篇论文发表并获奖。
关键词：“思” “诗” 写作 生活 学科带头人 高级教师 中学语文 课题研究 
2015之思：莫向光阴惰寸功——谈教师的时间管理——高效工作 诗意生活——我的时间管理术
《福建教育（德育）（F版）》2015年第12期10-12,共3页陈秀美 
忧患人生中最难以克服的哀愁，便是世俗时间的有限性。时间的匆匆流逝总让我们焦灼不安，然而焦急的心态又会加重我们的碌碌无为、手足无措。这种感觉恰如朱自清所言：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；...
关键词：时间管理 生活 诗意 教师 人生价值 手足无措 有限性 朱自清 
略论教师的实践智慧被引量：1
《当代教育科学》2014年第20期24-29,共6页高旺蓉 
教师的实践智慧是教师在教育教学实践过程中,通过长期的实践、反思、体验、感悟形成的对教学工作的规律性把握、创造性驾驭、深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力,包括教师的洞察能力与理解能力、反思能力与批判能力、沟通能...
关键词：教师 实践智慧 专业发展 诗意生活 
提升自己,追求自由——读《教师的诗意生活与专业成长》有感
《语文教学通讯（初中）（B）》2014年第9期21-22,共2页赵秀菊 
内容概述第一辑《诗意的生活》与第三辑《作为理想主义者的教师》以教师生活为着眼点，主要阐述的是如何改变思想诗意地生活，其他四辑《教师的解放》《教师的学习与成长》《聚焦课堂》《我的教学主张》从教师素质、学生观、课程观等各...
关键词：教师生活 专业成长 诗意 自由 理想主义者 教师素质 学生观 课程观 
诗意生活 幸福人生——《教师的诗意生活与专业成长》读后感
《宁夏教育》2011年第12期76-76,共1页谢彦萍 
利用假期,我读了肖川博士《教师的诗意生活与专业成长》一书,书中的观点通俗而又深刻,通过反复研读,我深感其中丰厚的诗意。作者以对教育的深刻认识与真挚的热爱,以睿智的语言,阐释了教师诗意一般的生活。＂教师的解放＂＂作为理想主义...
关键词：专业成长 教师 诗意 生活 读后感 人生 幸福 理想主义者 
诗意生活 专业成长
《学校党建与思想教育（下旬）》2011年第11期94-95,共2页余惠智 
“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈努力。我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用的存在下去。一个很有情趣的教师，他...
关键词：专业成长 生活 诗意 卷首语 教师 讲课 教育 
解读《教师的诗意生活与专业成长》
《山西教育（管理版）》2010年第7期52-53,共2页马祥勇 
学校要为每一名教师配发一本教育理论书，我专门向有关领导推荐了肖川教授的教育随笔《教师的诗意生活与专业成长》。捧读整本书。时时给人带来冲动和激情。我本人年逾而立。不再是一个容易做梦的年龄了。但肖川教授还是在这样一个世俗...
关键词：专业成长 教师 生活 诗意 解读 教育理论 教育随笔 关键词 
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